Задания для подготовки
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) У бугорка поднялся шум.
2) Как только мы отошли, капалуха слетела с дерева, заползла в гнездо и замерла.
3) Это от испуга и гнева билось птичье сердце.
4) Мы увидели, что живот у неё голый, а в груди трепещется кожа.
5) Леса были сплошь хвойные.
6) Стадо телят и бычков тянулось на старую, заваленную деревьями просеку.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) В нашей стране есть реки, что не текут всё время по одному месту.
2) Капитан поспешил к своему дому.
3) Капитан, будьте осторожны, не сядьте на мель.
4) По такой реке шёл буксирный пароход и тащил две баржи.
5) Здесь вы помогали нашим, а там товарищи спасли ваших.
6) Капитан привёл баржу под самый берег.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Раздался выстрел, артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками.
2) Мальчики первые попрыгали в воду.
3) Наш корабль стоял на якоре у берега Африки.
4) По волнам колыхалось жёлтое брюхо мёртвой акулы.
5) Акула плыла прямо на мальчиков.
6) Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул:
— Купаться!
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Однажды вечером в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь.
2) Он бежал и голосил на весь лес.
3) У нас на стоянке горел костёр.
4) Через год я встретил барсука со шрамом на носу.
5) Из зарослей вылез маленький барсук и сделал шаг к картошке.
6) Около пня, спиной к нам, стоял барсук.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Такая интересная книга, прямо не оторвёшься!
2) Мама сказала, что ещё неизвестно, когда ты вернёшься из Африки.
3) Что же ты не идёшь, мы с мамой почти всю посуду перемыли.
4) Постояла Оля около сестры, вздохнула и опять ушла.
5) Помогите-ка мне, дочки, вымыть посуду.
6) Мыть посуду им не хотелось.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Целую неделю Митя радовался, что ему доверена важная работа.
2) Но окинет глазами, сколько ещё пустого места останется, и испугается.
3) Митя принялся за дело.
4) За неделю работа не продвинулась.
5) Мастер поручил Мите выклеить столешницу.
6) За сутки раньше срока Митя закончил работу.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) И собирались сороки отнять у собаки вторую кость.
2) Только одна Выскочка поскакала дуром.
3) Нет в сорочьем быту большего сраму, как лишиться сороке хвоста.
4) Тогда, откуда ни возьмись, сороки.
5) Достались Вьюшке от обеда две косточки.
6) Вьюшка схватила её за хвост, и кость выпала.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Мальчика вытащили на корабль.
2) Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой.
3) Мальчик покраснел, бросился за обезьяной на мачту.
4) Обезьяна вытянулась и повесила шляпу на край последней перекладины.
5) Обезьяна подпрыгнула к мальчику, сорвала с головы шляпу и взобралась на мачту.
6) Мальчик опомнился, глянул вниз и зашатался.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Лебедь вздохнул, вытянул шею, взмахнул крыльями, приподнялся и полетел.
2) Один молодой лебедь летел позади всех.
3) Стадо лебедей чуть виднелось белой чертой.
4) Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли.
5) Лебедь спустился на воду и сложил крылья.
6) Перед зарёй лёгкий ветерок стал колыхать море.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Хромка стала ходить за человеком и считать его дом своим.
2) Крыса напала на утёнка и сломала ему лапку.
3) Хромка подманивала диких селезней на охоте.
4) Другие птицы нападали на Хромку.
5) Хромка сообразила, что единственное спасение его — в человеке.
6) Люди прибежали спасать утят от крысы.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Галя Столбова бросила горсть опилок в павлина.
2) Галя протянула слону свою рукавицу.
3) Галя пошла в зоосад.
4) Слон съел вязаную рукавицу девочки.
5) Медведь обиделся и ушел в угол спать.
6) Галя бросила снегом в зебру.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Женщины спросили старичка, каковы их сыновья.
2) Третий мальчик взял у матери вёдра и понёс их.
3) Две женщины хвастались своими сыновьями, а третья молчала.
4) Старичок присел отдохнуть, пока женщины набирали воду.
5) Навстречу выбежали три мальчика.
6) Один мальчик кувыркался, другой пел, а третий помог матери.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Вор развернул одеяло, и поросёнок выпрыгнул.
2) Хозяин похвалил поросёнка за ум.
3) Вор завернул поросёнка в одеяло, чтобы тот не визжал.
4) Вор сломал замок и пробрался в сарай.
5) Поросёнок перестал двигаться, и вор решил, что тот задохнулся.
6) Хозяин закрыл сарай с поросенком на ночь.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Слон перестал слушаться хозяина, стал оглядываться, трясти ушами.
2) Слон схватил тигра своим хоботом.
3) Хозяин залез на слона и стал бить его веткой по ушам.
4) Хозяин накормил слона хлебом.
5) Индус пошёл со слоном в лес.
6) Тигр выскочил из кустов.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) Щенка назвали Суркой, и он стал любимцем семьи.
2) Мать послала девушку узнать, кто плачет в саду.
3) Главный герой услышал жалобный визг в саду.
4) Сурка прожил в семье 17 лет.
5) Девушка принесла крошечного слепого щенка.
6) Мать научила щенка лакать молоко.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1) «А если я упаду?» — с ужасом подумал он.
2) И тут стрижонок Скрип с удивлением увидел, что он уже сам, один, летает над рекой!
3) Скрип упирался, пищал.
4) Он растопырил крылья и... полетел!
5) Скрип помнит, как появился в норке вожак Белое брюшко.
6) Но стрижи не давали ему упасть.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1. И я так завозился с этим змеем и космосом, что совершенно позабыл обо всем на свете.
2. получился позор
3. Я, например, вчера не успел уроки сделать.
4. ... я весь дом обыскал и собрал все нитки, какие только были
5. Хотя мне уже идет девятый год...
6. Любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1. Гибельными бывают порою и прибрежные маяки.
2. Птицы особенно чутки к переменам погоды
3. старый вожак всегда спасёт от этой беды свою стаю
4. И суровые моряки никогда не обидят их, не оскорбят их трепетной доверчивости.
5. Целой тучей опускаются они на палубу
6. неизбежное несчастие грозит тому кораблю, на котором была убита птица, просившая приюта.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1. Слез со стола, рукавом затёр, что ногами наследил.
2. Бабушка ничего не заметила.
3. Вот они завозятся с конфетиной.
4. Если дать им конфету, так это для них целый воз.
5. Пусть убегут, а всё равно видно будет, как они конфетину тащили.
6. На другой день я вот что придумал.
Ответ:
Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2.
1. Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал
2. Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик
3. А Пудик глотал букашек и думал: «Чем чванятся — червяка с ножками дали — чудо!»
4. ... молодежь — живет своим умом.
5. — Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама.
6. — Да не чем, а упадешь на землю, кошка — чик! и слопает! — объяснял отец, улетая на охоту.
Ответ: