Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 60
i

Кон­стан­тин Ге­ор­ги­е­вич

Па­у­стов­ский (1892–1968)

Про­чи­тай тек­сты 1 и 2 и вы­пол­ни за­да­ния 8–14.

 

Текст 1

Кон­стан­ти­на Ге­ор­ги­е­ви­ча Па­у­стов­ско­го при­ня­то счи­тать ве­ли­ко­леп­ным ма­сте­ром опи­са­ния при­ро­ды. В дет­стве Па­у­стов­ско­го увле­ка­ли мечты о даль­них стра­нах. Он очень увле­кал­ся гео­гра­фи­ей, по­дол­гу рас­смат­ри­вал гео­гра­фи­че­ские карты, вы­ис­ки­вая на них места, где бы ему хо­те­лось по­бы­вать. Лю­би­мым пред­ме­том была гео­гра­фия. Не­уди­ви­тель­но, что, по­взрос­лев, Па­у­стов­ский сам стал не­уто­ми­мым «стран­ни­ком земли», много пу­те­ше­ство­вал.

Кон­стан­тин Па­у­стов­ский писал рас­ска­зы и сказ­ки о при­ро­де и жи­вот­ных. Эти тро­га­тель­ные про­из­ве­де­ния от­ли­ча­лись осо­бен­ной доб­ро­той, сер­деч­ной от­зыв­чи­во­стью; они сразу при­влек­ли вни­ма­ние и взрос­лых, и детей.

 

Текст 2

 

Бар­су­чий нос (в со­кра­ще­нии)

Сто­я­ла осень. У нас на сто­ян­ке горел костёр. Мы жгли его весь день и ночь, чтобы от­го­нять вол­ков.

Од­на­ж­ды ве­че­ром в траве у ко­ст­ра начал сер­ди­то со­петь какой-то зверь. Кар­тош­ка жа­ри­лась на ско­во­ро­де, от неё шёл ост­рый вкус­ный запах, и зверь, оче­вид­но, при­бе­жал на этот запах.

С нами был ма­лень­кий маль­чик. Маль­чик пер­вый услы­шал фыр­ка­нье зверя.

Из за­ро­с­лей вылез ма­лень­кий бар­сук и сде­лал шаг к кар­тош­ке. Мне хо­те­лось крик­нуть зверь­ку, что он обожжётся, но я опоз­дал  — бар­сук прыг­нул к ско­во­род­ке и сунул в неё нос...

Бар­сук взвизг­нул и с от­ча­ян­ным во­плем бро­сил­ся об­рат­но в траву. Он бежал и го­ло­сил на весь лес. На озере и в лесу на­ча­лось смя­те­ние. Без вре­ме­ни за­ора­ли ис­пу­ган­ные ля­гуш­ки, вспо­ло­ши­лись птицы.

Утром маль­чик рас­ска­зал, что он сам толь­ко что видел, как бар­сук лечит свой обожжённый нос. Мы осто­рож­но про­бра­лись в чащу, и я уви­дел гни­лой сос­но­вый пень.

Около пня, спи­ной к нам, стоял бар­сук. Он рас­ко­вы­рял пень и за­су­нул в се­ре­ди­ну пня, в мок­рую и хо­лод­ную труху, обожжённый нос.

Через год я встре­тил на бе­ре­гах этого же озера бар­су­ка со шра­мом на носу. Я по­ма­хал ему рукой, но он сер­ди­то чих­нул и спря­тал­ся в за­рос­лях брус­ни­ки.

 

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

 

1)  Од­на­ж­ды ве­че­ром в траве у ко­ст­ра начал сер­ди­то со­петь какой-то зверь.

2)  Он бежал и го­ло­сил на весь лес.

3)  У нас на сто­ян­ке горел костёр.

4)  Через год я встре­тил бар­су­ка со шра­мом на носу.

5)  Из за­ро­с­лей вылез ма­лень­кий бар­сук и сде­лал шаг к кар­тош­ке.

6)  Около пня, спи­ной к нам, стоял бар­сук.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В тек­сте со­бы­тия из­ла­га­ют­ся в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти:

3)  У нас на сто­ян­ке горел костёр.

1)  Од­на­ж­ды ве­че­ром в траве у ко­ст­ра начал сер­ди­то со­петь какой-то зверь.

5)  Из за­ро­с­лей вылез ма­лень­кий бар­сук и сде­лал шаг к кар­тош­ке.

2)  Он бежал и го­ло­сил на весь лес.

6)  Около пня, спи­ной к нам, стоял бар­сук.

4)  Через год я встре­тил бар­су­ка со шра­мом на носу.

 

Ответ: 315264.

1
Тип 8 № 59
i

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

 

А.  В рас­ска­зе «Бар­су­чий нос» опи­са­на ис­то­рия лю­бо­пыт­но­го бар­су­ка.

Б.  Страсть к пу­те­ше­стви­ям за­ро­ди­лась у Кон­стан­ти­на Па­у­стов­ско­го в дет­стве.

 

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны


2
Тип 10 № 61
i

Как бар­сук лечил свой обожжённый нос?

 

1)  рас­ко­вы­рял сос­но­вый пень

2)  охла­ждал нос в мок­рой траве

3)  об­ли­зы­вал свой нос

4)  опу­стил нос в про­хлад­ную воду

5)  за­су­нул нос в мок­рую и хо­лод­ную труху

 

Вы­бе­ри вер­ные от­ве­ты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


3
Тип 11 № 62
i

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЯ

A)  от­ча­ян­ный вопль

Б)  тро­га­тель­ные про­из­ве­де­ния

В)  хо­лод­ная труха

ЗНА­ЧЕ­НИЯ СЛОВ

1)  мел­кие сухие сы­пу­чие остат­ки чего-либо пе­ре­гнив­ше­го

2)  вы­зы­ва­ю­щие уми­ле­ние, спо­соб­ные раз­жа­ло­бить, рас­тро­гать

3)  гром­кий, жа­лоб­ный, прон­зи­тель­ный крик

4)  часть почвы, об­ра­зо­вав­ша­я­ся из пе­ре­гнив­ших рас­ти­тель­ных и жи­вот­ных остат­ков

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ

4
Тип 12 № 63
i

По­че­му на озере и в лесу на­ча­лось смя­те­ние?

 

1)  Гром­ко за­вы­ли волки не­да­ле­ко от сто­ян­ки.

2)  Бар­сук го­ло­сил на весь лес от боли.

3)  Звон­ко за­пе­ли птицы, и за­ора­ли ис­пу­ган­ные ля­гуш­ки.

4)  В лесу раз­да­лись вы­стре­лы из ружья.


5
Тип 13 № 64
i

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Бар­су­чий нос»?

 

1)  Через два года рас­сказ­чик встре­тил бар­су­ка со шра­мом на носу.

2)  Пер­вым услы­шал фыр­ка­нье зверя из за­ро­с­лей ста­рый рыбак.

3)  Бар­сук при­бе­жал на запах жа­ре­ной кар­тош­ки.

4)  Рас­сказ­чик не успел крик­нуть зверь­ку, что тот обожжётся.

5)  Ве­че­ром маль­чик рас­ска­зал, что он видел, как бар­сук лечил свой обожжённый нос.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


6
Тип 14 № 65
i

Из­вест­но, что автор, изоб­ра­жая своих ге­ро­ев, ни­ко­гда не остаётся рав­но­душ­ным к ним. Ка­ко­во от­но­ше­ние ав­то­ра к герою дан­но­го рас­ска­за  — бар­су­ку? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.