Вариант № 43810

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 0:45:00
1
Тип 1 № 217
i

Какой из пе­ре­чис­лен­ных жан­ров от­но­сит­ся к малым жан­рам фольк­ло­ра?

 

1)  за­гад­ка

2)  по­весть

3)  рас­сказ


Ответ:
2
Тип 2 № 407
i

Про­чи­тай от­ры­вок.

 

Заря-за­ря­ни­ца

По миру хо­ди­ла,

Слезу уро­ни­ла;

Месяц видел,

Солн­це скра­ло.

 

Опре­де­ли, к ка­ко­му ли­те­ра­тур­но­му жанру от­но­сит­ся дан­ный от­ры­вок.

 

1)  бы­ли­на

2)  басня

3)  за­гад­ка

4)  сти­хо­тво­ре­ние


Ответ:
3
Тип 3 № 159
i

Чет­ве­ро­класс­ни­ки Мария и Иван после изу­че­ния басен И. А. Кры­ло­ва вы­ска­за­ли своё мне­ние.

Кто из чет­ве­ро­класс­ни­ков прав? За­пи­ши свой ответ, обос­нуй его. (По­че­му ты так счи­та­ешь?)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
4
Тип 4 № 4
i

На ри­сун­ке бук­ва­ми от­ме­че­ны те­ма­ти­че­ские раз­де­лы дет­ской биб­лио­те­ки и циф­ра­ми  — книги, ко­то­рые брали чи­та­те­ли.

1

2

3

4

В какой раз­дел сле­ду­ет по­ста­вить каж­дую книгу? За­пи­ши но­ме­ра книг в таб­ли­цу под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВГ
    

Ответ:
5
Тип 5 № 85
i

Про­чи­тай тек­сты.

 

1)  У моих зна­ко­мых жила в го­ро­де руч­ная со­ро­ка. Она сво­бод­но вы­ле­та­ла на волю, а, на­гу­ляв­шись, воз­вра­ща­лась домой. Как-то раз, когда вся семья си­де­ла за обе­дом, в от­кры­тое окно вле­те­ла со­ро­ка. Она села прямо по­сре­ди стола. И тут все уви­де­ли, что в клюве у неё что-то бле­стит.

2)  Со­ро­ка была опыт­ная, ста­рая и на­роч­но ле­те­ла у самой земли, по­то­му что от де­ре­вень и лесов всё-таки тя­ну­ло теп­лом и со­ро­ка не бо­я­лась замёрз­нуть. Никто её не видел, толь­ко ли­си­ца за­ме­ти­ла, как тёмной тенью про­нес­лась по небу со­ро­ка, ша­рах­ну­лась об­рат­но в нору и долго со­об­ра­жа­ла: куда ж это в такую страш­ную ночь по­да­лась со­ро­ка?

3)  Со­ро­ка ха­рак­те­ри­зу­ет­ся не­по­вто­ри­мым окра­сом опе­ре­ния, по­это­му она весь­ма узна­ва­е­мая птица. Окрас опе­ре­ния со­сто­ит всего из двух цве­тов: бе­ло­го и чёрного. Об­ласть го­ло­вы, шея, об­ласть спины и груди, а также об­ласть хво­ста окра­ше­ны в чёрный цвет, за­ча­стую с ме­тал­ли­че­ским, почти си­не­ва­тым от­ли­вом.

4)  Со­ро­ки пред­по­чи­та­ют жить не­мно­го­чис­лен­ны­ми ста­я­ми, на­счи­ты­ва­ю­щи­ми до семи осо­бей, хотя встре­ча­ют­ся и оди­ноч­ные особи. Они от­да­ют пред­по­чте­ние груп­по­во­му про­жи­ва­нию, что вы­год­но для них с точки зре­ния без­опас­но­сти.

 

Какие тек­сты от­но­сят­ся к на­уч­но-по­зна­ва­тель­ным? Вы­бе­ри вер­ные тек­сты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:
6
Тип 6.1 № 222
i
Развернуть

Вы­бе­ри вер­ное утвер­жде­ние.

 

1)  Кон­стан­тин Ге­ор­ги­е­вич Па­у­стов­ский на­пи­сал сказ­ку «Алень­кий цве­то­чек».

2)  Ев­ге­ний Аб­ра­мо­вич Ба­ра­тын­ский  — автор мно­гих сти­хо­тво­ре­ний о жи­вот­ных.

3)  Ни­ко­лай Алек­се­е­вич Не­кра­сов в сти­хо­тво­ре­нии «Де­душ­ка Мазай и зайцы» рас­ска­зы­ва­ет о спа­се­нии жи­вот­ных.

4)  Иван Сер­ге­е­вич Тур­ге­нев  — автор басен о жи­вот­ных.


Ответ:
7
Тип 6.2 № 267
i
Развернуть

За­пи­ши по од­но­му на­зва­нию про­из­ве­де­ний К. Г. Па­у­стов­ско­го и И. С. Тур­ге­не­ва.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
8
Тип 7 № 443
i

В какой сти­хо­твор­ной стро­фе со­дер­жит­ся эпи­тет?

 

1)  

У ста­ри­нуш­ки три сына:

Стар­ший умный был де­ти­на,

Сред­ний сын и так и сяк,

Млад­ший вовсе был дурак.

 

(П. Ершов «Конёк-гор­бу­нок»)

 

2)  

Что можно в этой ти­ши­не

Рас­слы­шать ли­сти­ка шур­ша­нье.

 

(И. Бунин. «Ли­сто­пад»)

 

3)  

Бе­ре­зы жел­тою резь­бой

Бле­стят в ла­зу­ри го­лу­бой...

 

(И. Бунин. «Ли­сто­пад»)

 

4)  

Тоска, пред­чув­ствия, за­бо­ты

Тес­нят твою все­час­но грудь.

 

(А. С. Пуш­кин «Няне»)


Ответ:
9
Тип 8 № 283
i
Развернуть

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли вер­ность сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний.

 

А.  Галя Стол­бо­ва драз­ни­ла зве­рей в зоо­са­ду, по­то­му что хо­те­ла, чтобы они стали её дру­зья­ми.

Б. Ев­ге­ний Ча­ру­шин из­ве­стен сво­и­ми ре­а­ли­стич­ны­ми ил­лю­стра­ци­я­ми жи­вот­ных и дет­ски­ми рас­ска­за­ми о при­ро­де.

 

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны


Ответ:
10
Тип 9 № 284
i
Развернуть

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

 

1)  Галя Стол­бо­ва бро­си­ла горсть опи­лок в пав­ли­на.

2)  Галя про­тя­ну­ла слону свою ру­ка­ви­цу.

3)  Галя пошла в зоо­сад.

4)  Слон съел вя­за­ную ру­ка­ви­цу де­воч­ки.

5)  Мед­ведь оби­дел­ся и ушел в угол спать.

6)  Галя бро­си­ла сне­гом в зебру.


Ответ:
11
Тип 10 № 285
i
Развернуть

Что сде­ла­ла Галя, когда уви­де­ла мед­ве­дя, ко­то­рый про­сит слад­кое?

 

1)  со­чи­ни­ла пе­сен­ку-драз­нил­ку

2)  на­бра­ла горсть опи­лок и бро­си­ла в него

3)  по­пы­та­лась его по­гла­дить

4)  за­вер­ну­ла в кон­фет­ную бу­маж­ку ка­мень и бро­си­ла ему

5)  на­ча­ла ап­ло­ди­ро­вать

 

Вы­бе­ри вер­ные вы­ра­же­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:
12
Тип 11 № 286
i
Развернуть

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЯ

A)  горсть опи­лок

Б)  взле­тел на на­сест

В)  со­вет­ский ху­дож­ник-ани­ма­лист

ЗНА­ЧЕ­НИЯ СЛОВ

1)  ху­дож­ник, изоб­ра­жа­ю­щий жи­вот­ных

2)  пе­ре­кла­ди­на, жёрдоч­ка, на ко­то­рую са­дят­ся птицы

3)  поэт, со­чи­ня­ю­щий стихи про жи­вот­ный мир

4)  объем того, что удер­жи­ва­ет­ся в ла­до­ни

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ
   

Ответ:
13
Тип 12 № 287
i
Развернуть

По­че­му Галя ре­ши­ла по­драз­нить слона?

 

1)  Она хо­те­ла, чтобы слон отдал ей мор­ков­ку.

2)  Она бо­я­лась сло­нов и хо­те­ла его про­гнать.

3)  Она ду­ма­ла, что сто­рож не даст слону мор­ков­ку за ру­ка­ви­цу.

4)  Она хо­те­ла по­да­рить слону ру­ка­ви­цу.


Ответ:
14
Тип 13 № 288
i
Развернуть

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Злая Галя»?

 

1)  Галя драз­ни­ла зве­рей, по­то­му что они были опас­ны.

2)  Мед­ведь Федь­ка чуть не сло­мал зуб из-за камня, ко­то­рый ему бро­си­ла Галя.

3)  Слон вы­ки­ды­вал мор­ков­ки, ко­то­рые ему давал сто­рож.

4)  Галя бро­си­ла снег в зебру и то­па­ла но­га­ми на жу­рав­ля.

5)  Пав­лин после по­ступ­ка Гали про­дол­жил по­ка­зы­вать хвост.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:
15
Тип 14 № 289
i
Развернуть

Как ты ду­ма­ешь, по­че­му слон съел ру­ка­ви­цу Гали? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026