Вариант № 20746

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 0:45:00
1
Тип 1 № 391
i

К ка­ко­му виду от­но­сит­ся сказ­ка, в ко­то­рой дей­ству­ю­щи­ми ге­ро­я­ми яв­ля­ют­ся жи­вот­ные?

 

1)  вол­шеб­ная сказ­ка

2)  сказ­ка о жи­вот­ных

3)  бы­то­вая сказ­ка


Ответ:

2
Тип 2 № 392
i

Про­чи­тай от­ры­вок.

 

Всё про­шло: с зимой хо­лод­ной

Нужда, голод на­ста­ет;

Стре­ко­за уж не поет:

И кому же в ум пой­дет

На же­лу­док петь го­лод­ный!

Злой тос­кой удру­че­на,

К Му­ра­вью ползёт она...

 

Опре­де­ли, к ка­ко­му ли­те­ра­тур­но­му жанру от­но­сит­ся дан­ный от­ры­вок.

 

1)  бы­ли­на

2)  басня

3)  за­гад­ка

4)  сти­хо­тво­ре­ние


Ответ:

3
Тип 3 № 423
i

Чет­ве­ро­класс­ни­ки Вера и Денис после изу­че­ния темы «Жанры фольк­ло­ра» вы­ска­за­ли своё мне­ние.

Кто из чет­ве­ро­класс­ни­ков прав? За­пи­ши свой ответ, обос­нуй его. (По­че­му ты так счи­та­ешь?)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип 4 № 379
i

На ри­сун­ке бук­ва­ми от­ме­че­ны те­ма­ти­че­ские раз­де­лы дет­ской биб­лио­те­ки и циф­ра­ми  — книги, ко­то­рые брали чи­та­те­ли.

1

2

3

4

В какой раз­дел сле­ду­ет по­ста­вить каж­дую книгу? За­пи­ши но­ме­ра книг в таб­ли­цу под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВГ

Ответ:

5
Тип 5 № 440
i

Про­чи­тай тек­сты.

 

1)  Бо­та­ни­ка  — наука о рас­те­ни­ях. На­зва­ние этой науки про­ис­хо­дит от гре­че­ско­го слова, озна­ча­ю­ще­го «зе­лень, трава, рас­те­ние». Бо­та­ни­ка изу­ча­ет жизнь рас­те­ний, их внут­рен­нее и внеш­нее стро­е­ние, рас­про­стра­не­ние рас­те­ний на по­верх­но­сти зем­но­го шара, вза­и­мо­связь рас­те­ний с окру­жа­ю­щей при­ро­дой и друг с дру­гом.

2)  Я, Ива­нов Сева, опоз­дал на урок ма­те­ма­ти­ки, по­то­му что меня за­дер­жал учи­тель физ­куль­ту­ры.

3)  Ни­ко­гда я не за­бу­ду этот зим­ний вечер. На дворе было хо­лод­но, ветер тянул силь­ный, прямо резал щеки, как кин­жа­лом, снег вер­тел­ся со страш­ной быст­ро­той. Тоск­ли­во было и скуч­но, про­сто выть хо­те­лось, а тут еще папа и мама ушли в кино. И когда Мишка по­зво­нил по те­ле­фо­ну и по­звал меня к себе, я тот­час же одел­ся и по­мчал­ся к нему.

4)  Пудик не верил маме; он еще не знал, что если маме не ве­рить, это плохо кон­чит­ся. Он сидел на самом краю гнез­да и во всё горло рас­пе­вал стихи соб­ствен­но­го со­чи­не­ния.

 

Какие тек­сты от­но­сят­ся к ху­до­же­ствен­ным? Вы­бе­ри вер­ные тек­сты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

6
Тип 6.1 № 411
i
Развернуть

Вы­бе­ри вер­ное утвер­жде­ние.

 

1)  Л. Н. Тол­стой на­пи­сал рас­сказ «Глав­ные реки».

2)  А. С. Пуш­кин писал толь­ко сказ­ки для детей.

3)  В. Ю. Дра­гун­ский на­пи­сал серию рас­ска­зов о Де­нис­ке.

4)  И. А. Кры­лов  — автор сказ­ки «Вол­шеб­ное коль­цо».


Ответ:

7
Тип 6.2 № 412
i
Развернуть

За­пи­ши по од­но­му на­зва­нию про­из­ве­де­ний И. А. Кры­ло­ва и А. С. Пуш­ки­на.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8
Тип 7 № 398
i

В какой сти­хо­твор­ной стро­ке со­дер­жит­ся срав­не­ние?

 

1)  

Как не­ожи­дан­но и ярко,

На влаж­ной неба си­не­ве,

Воз­душ­ная воз­двиглась арка

В своем ми­нут­ном тор­же­стве!

 

(Ф. И. Тют­чев «Как не­ожи­дан­но и ярко»)

 

2)  

Люблю берёзку рус­скую,

То свет­лую, то груст­ную,

В белёном са­ра­фан­чи­ке,

С пла­точ­ка­ми в кар­ман­чи­ках.

(А. А. Про­ко­фьев «Люблю берёзу рус­скую...»)

 

3)  

Но Месяц пе­чаль­ный без­молв­но поник.

Не знает. Скло­ня­ет все ниже свой лик.

 

(К. Д. Баль­монт. «Ка­мы­ши»)

 

4)  

Ветви соч­ные дугою

Пе­ре­гну­лись над водою,

Как зе­ле­ный во­до­пад;

Как живые, как иглою,

Будто споря меж собою,

Ли­стья воду бо­роз­дят.

 

(А. А. Фет. «Ива»)


Ответ:

9
Тип 8 № 384
i
Развернуть

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли вер­ность сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний.

 

А.  В. П. Аста­фьев жил и вос­пи­ты­вал­ся в пол­ной семье. Мать и отец дали бу­ду­ще­му пи­са­те­лю пре­крас­ное об­ра­зо­ва­ние. 

Б.  В рас­ска­зе В. П. Аста­фье­ва «Стри­жо­нок Скрип» встре­ча­ет­ся по­вест­во­ва­ние о том, как стри­жо­нок на­учил­ся ле­тать. Сна­ча­ла Скрип думал, что стри­жи про­сто от­го­ня­ли его от норки, но ока­за­лось, что таким об­ра­зом они учили его ле­тать.

 

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны


Ответ:

10
Тип 9 № 385
i
Развернуть

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

 

1)  «А если я упаду?»  — с ужа­сом по­ду­мал он.

2)  И тут стри­жо­нок Скрип с удив­ле­ни­ем уви­дел, что он уже сам, один, ле­та­ет над рекой!

3)  Скрип упи­рал­ся, пищал.

4)  Он рас­то­пы­рил кры­лья и... по­ле­тел!

5)  Скрип пом­нит, как по­явил­ся в норке вожак Белое брюш­ко.

6)  Но стри­жи не да­ва­ли ему упасть.


Ответ:

11
Тип 10 № 386
i
Развернуть

Какие вы­ра­же­ния ис­поль­зу­ет автор, чтобы опи­сать страх Скри­па?

 

1)  он ухва­тил Скри­па за ши­во­рот

2)  Скрип упи­рал­ся, пищал

3)  с ужа­сом по­ду­мал он

4)  ле­та­ет над рекой

5)  го­ня­ли его кру­га­ми над водой

 

Вы­бе­ри вер­ные вы­ра­же­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

12
Тип 11 № 387
i
Развернуть

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

Сло­во­со­че­та­ния

A)  на него на­бро­си­лись

Б)  пти­чий гомон

В)  взмыл вы­со­ко-вы­со­ко

Зна­че­ния слов

1)  взле­тел, под­нял­ся вверх

2)  од­но­вре­мен­но зву­ча­щие не­сколь­ко го­ло­сов

3)  вы­зы­ва­ю­щий ра­дость

4)  резко, не­ожи­дан­но на­па­ли на кого-то

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ

Ответ:

13
Тип 12 № 388
i
Развернуть

По­че­му Белое брюш­ко вы­толк­нул Скри­па из норки?

 

1)  Белое брюш­ко сам хотел по­се­лить­ся в норке Скри­па.

2)  Белое брюш­ко хотел, чтобы стри­жо­нок Скрип выпал из норки и раз­бил­ся.

3)  Белое брюш­ко решил на­учить Скри­па ле­тать.

4)  Белое брюш­ко осво­бож­дал норку для дру­гих стри­жей.


Ответ:

14
Тип 13 № 389
i
Развернуть

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Стри­жо­нок Скрип»?

 

1)  Стри­жо­нок Скрип сам по­стро­ил себе норку.

2)  Белое брюш­ко был во­жа­ком.

3)  Стри­жо­нок Скрип так и не на­учил­ся ле­тать.

4)  Стри­жи по­мо­га­ли Скри­пу на­учить­ся ле­тать.

5)  Скрип оби­дел­ся на дру­гих стри­жей и на­все­гда уле­тел от стаи.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и впиши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

15
Тип 14 № 390
i
Развернуть

По­че­му Скрип по­чув­ство­вал ра­дость, когда взле­тел над рекой? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.