На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

А.  Свои пер­вые рас­ска­зы Юрий Ива­но­вич Ер­мо­ла­ев про­чи­тал на те­ле­ви­де­нии, и они имели успех у зри­те­лей.

Б.  В рас­ска­зе «Два пи­рож­ных» де­воч­ка Оля была увле­че­на чте­ни­ем ин­те­рес­ной книги и при­ду­мы­ва­ла от­го­вор­ки, чтобы не мыть по­су­ду.

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

1)  Такая ин­те­рес­ная книга, прямо не оторвёшься!

2)  Мама ска­за­ла, что ещё не­из­вест­но, когда ты вернёшься из Аф­ри­ки.

3)  Что же ты не идёшь, мы с мамой почти всю по­су­ду пе­ре­мы­ли.

4)  По­сто­я­ла Оля около сест­ры, вздох­ну­ла и опять ушла.

5)  По­мо­ги­те-ка мне, дочки, вы­мыть по­су­ду.

6)  Мыть по­су­ду им не хо­те­лось.

Как де­воч­ки от­клик­ну­лись на прось­бу мамы?

1)  Оля и На­та­ша ре­ши­ли не­мно­го по­иг­рать, а потом по­мочь маме.

2)  Оля ре­ши­ла сна­ча­ла по­мочь, потом весь вечер ле­пить.

3)  Де­воч­ки ска­за­ли, что сей­час за­ня­ты и по­мочь маме не могут.

4)  На­та­ша ре­ши­ла сна­ча­ла до­чи­тать главу в книге.

5)  Сёстры вме­сте пошли на кухню по­мо­гать маме.

Вы­бе­ри вер­ные от­ве­ты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Два пи­рож­ных»?

1)  Де­воч­ки по-раз­но­му от­нес­лись к прось­бе мамы вы­мыть по­су­ду.

2)  На­та­ша чи­та­ла книгу о пу­те­ше­стви­ях по Ав­стра­лии.

3)  Оля ле­пи­ла из пла­сти­ли­на дет­скую по­су­ду.

4)  Млад­шая сест­ра с мамой пе­ре­мы­ли всю по­су­ду.

5)  Мама раз­ре­ши­ла На­та­ше съесть два пи­рож­ных.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

Как ты ду­ма­ешь, чему учит рас­сказ «Два пи­рож­ных»? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (По­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.