Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 11 № 511
i

Про­чи­тай тек­сты 1 и 2 и вы­пол­ни за­да­ния 9−15.

Вик­тор Вла­ди­ми­ро­вич Го­ляв­кин (1929−2001)

Текст 1

Вик­тор Вла­ди­ми­ро­вич Го­ляв­кин  — ху­дож­ник и пи­са­тель, ярко за­явив­ший о себе в рус­ском ис­кус­стве и ли­те­ра­ту­ре. Од­но­вре­мен­но с жи­во­пис­ны­ми ра­бо­та­ми Го­ляв­кин создаёт ко­рот­кие рас­ска­зы. Од­на­ж­ды, от­ве­чая на во­прос «Как Вы стали пи­са­те­лем?», Вик­тор Вла­ди­ми­ро­вич шут­ли­во за­ме­тил, что «пи­сать начал слу­чай­но. Со­всем не­ожи­дан­но. А потом решил про­дол­жить это дело. Раз уж начал». Весёлые и по­учи­тель­ные рас­ска­зы и по­ве­сти будут ин­те­рес­ны детям и ро­ди­те­лям. Автор с доб­рым юмо­ром рас­ска­зы­ва­ет о жизни детей, об их про­бле­мах, увле­че­ни­ях, ин­те­ре­сах. Го­ляв­кин сам офор­мил боль­шин­ство своих дет­ских кни­жек ил­лю­стра­ци­я­ми.

Текст 2

Пара пу­стя­ков (в со­кра­ще­нии)

Как толь­ко учеб­ный год кон­чил­ся, весь класс во дворе со­брал­ся. Об­суж­да­ли, что будут летом де­лать. А Во­ло­дя ска­зал:

— Да­вай­те Анне Пет­ров­не пись­ма на­пи­шем. Где кто будет, от­ту­да на­пи­шет. О том, что уви­дел летом.

Разъ­е­ха­лись все, кто куда. Клим в де­рев­ню по­ехал. Он там сразу пись­мо на­пи­сал  — пять стра­ниц.

Он на­пи­сал:

«Я в де­рев­не спа­сал то­ну­щих. Они все оста­лись до­воль­ны. Один спасённый ска­зал: "Если б не ты, я бы уто­нул". А я ему ска­зал: "Для меня это пара пу­стя­ков". Я спас че­ло­век пять­де­сят или сто. А после они пе­ре­ста­ли то­нуть, спа­сать стало не­ко­го.

Тогда я уви­дел лоп­нув­ший рельс. И оста­но­вил целый поезд. Люди вы­бе­жа­ли из ва­го­нов. Они об­ни­ма­ли меня и хва­ли­ли. Мно­гие це­ло­ва­ли.

Потом я уви­дел го­ря­щий дом. Он горел вовсю. "Вперёд!  — ска­зал я сам себе.  — Не­пре­мен­но там кто-ни­будь есть!" Я рыс­кал по всему дому. Но ни­ко­го, кроме кошки, там не было. Я вы­бе­жал с кош­кой на улицу. Потом все ту­ши­ли дом...»

Клим много всего на­пи­сал. Он был до­во­лен своим пись­мом. И от­пра­вил пись­мо по почте.

На­ча­лись за­ня­тия. На уроке Анна Пет­ров­на ска­за­ла:

— Очень мно­гие при­сла­ли хо­ро­шие, ин­те­рес­ные пись­ма. Не­ко­то­рые я вам про­чту.

«Сей­час начнётся,  — думал Клим.  — В моём пись­ме много ге­рой­ских по­ступ­ков. Все будут хва­лить меня и вос­хи­щать­ся по­дви­га­ми».

Анна Пет­ров­на про­чла много писем.

А его пись­ма не про­чла.

 

(По В. В. Го­ляв­ки­ну)

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

Сло­во­со­че­та­ния

A)  рыс­кал по дому

Б)  вос­хи­щать­ся по­дви­га­ми

В)  шут­ли­во за­ме­тил

Зна­че­ния слов

1)  мед­лен­но ходил в раз­ных на­прав­ле­ни­ях

2)  вы­ра­жать вос­торг со­вершёнными дей­стви­я­ми

3)  то­роп­ли­во бегал в по­ис­ках кого-либо

4)  вста­вил вы­ска­зы­ва­ние в раз­го­вор

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ
   
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Уста­но­вим со­от­вет­ствие.

A)  рыс­кал по дому  — 3)  то­роп­ли­во бегал в по­ис­ках кого-либо

Б)  вос­хи­щать­ся по­дви­га­ми  — 2)  вы­ра­жать вос­торг со­вершёнными дей­стви­я­ми

В)  шут­ли­во за­ме­тил  — 4)  вста­вил вы­ска­зы­ва­ние в раз­го­вор

 

Ответ: 324.

Спрятать пояснение · Помощь
1
Тип 8 № 508
i

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

 

А.  С доб­рым юмо­ром Вик­тор Вла­ди­ми­ро­вич Го­ляв­кин опи­сы­ва­ет в рас­ска­зах жизнь детей, их про­бле­мы, увле­че­ния, ин­те­ре­сы. 

Б.  В про­из­ве­де­нии «Пара пу­стя­ков» рас­ска­зы­ва­ет­ся о маль­чи­ке, ко­то­рый пишет учи­тель­ни­це пись­мо и хва­ста­ет­ся сво­и­ми «по­дви­га­ми».

 

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны

Пояснение · Помощь
2
Тип 9 № 509
i

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

 

1)  Клим много всего на­пи­сал. Он был очень до­во­лен своим пись­мом.

2)  Как толь­ко учеб­ный год кон­чил­ся, весь класс во дворе со­брал­ся.

3)  Очень мно­гие при­сла­ли хо­ро­шие, ин­те­рес­ные пись­ма.

4)  Да­вай­те Анне Пет­ров­не пись­ма на­пи­шем.

5)  Он там сразу пись­мо на­пи­сал  — пять стра­ниц.

6)  Анна Пет­ров­на про­чла много писем. А его пись­ма не про­чла.

Пояснение · Помощь
3
Тип 10 № 510
i

Что сде­ла­ли ре­бя­та из клас­са, когда за­кон­чил­ся учеб­ный год?

 

1)  по­еха­ли на при­ро­ду

2)  со­бра­лись во дворе

3)  на­пи­са­ли пись­ма

4)  об­суж­да­ли, что будут летом де­лать

5)  до­го­во­ри­лись пи­сать друг другу

 

Вы­бе­ри вер­ные вы­ра­же­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

Пояснение · Помощь
4
Тип 12 № 512
i

Что Клим ска­зал о спа­се­нии «то­ну­щих»?

 

1)  «Для меня это ме­лочь»

2)  «Все­гда рад по­мочь»

3)  «Для меня это пара пу­стя­ков»

4)  «Мне это не со­ста­ви­ло труда»

Пояснение · Помощь
5
Тип 13 № 513
i

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Пара пу­стя­ков»?

 

1)  Клим по­ехал на лето в де­рев­ню.

2)  Как толь­ко учеб­ный год кон­чил­ся, ре­бя­та со­бра­лись в парке.

3)  Клим спас из го­ря­ще­го дома со­ба­ку.

4)  Анна Пет­ров­на про­чи­та­ла ре­бя­там пись­мо Клима одним из пер­вых.

5)  Клим ждал, что все будут его хва­лить и вос­хи­щать­ся им.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

Пояснение · Помощь
6
Тип 14 № 514
i

Как ты по­ни­ма­ешь по­сло­ви­цу «Ложь че­ло­ве­ка не кра­сит»?

За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026