Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 11 № 47
i

Лев Ни­ко­ла­е­вич

Тол­стой (1828–1910)

Про­чи­тай тек­сты 1 и 2 и вы­пол­ни за­да­ния 8–14.

 

Текст 1

Лев Ни­ко­ла­е­вич Тол­стой был не толь­ко ге­ни­аль­ным пи­са­те­лем, но и учи­те­лем. 31 ок­тяб­ря 1859 года в своём ро­до­вом име­нии Ясная По­ля­на он от­крыл на­чаль­ную школу для кре­стьян­ских детей. В клас­се ма­лень­кие уче­ни­ки рас­са­жи­ва­лись кто где хотел: на лав­ках, сто­лах, под­окон­ни­ке, полу. Каж­дый мог спро­сить учи­те­ля обо всём, о чём по­же­ла­ет. Ре­бя­та могли со­ве­то­вать­ся с од­но­класс­ни­ка­ми и за­гля­ды­вать к ним в тет­рад­ки. Уроки пре­вра­ща­лись в общую ин­те­рес­ную бе­се­ду, а ино­гда и в игру.

 

Текст 2

 

Акула (в со­кра­ще­нии)

Наш ко­рабль стоял на якоре у бе­ре­га Аф­ри­ки.

Перед за­ка­том солн­ца ка­пи­тан вышел на па­лу­бу, крик­нул:

— Ку­пать­ся!

В одну ми­ну­ту мат­ро­сы по­пры­га­ли в воду, спу­сти­ли в воду парус, при­вя­за­ли его и в па­ру­се устро­и­ли ку­паль­ню.

На ко­раб­ле было два маль­чи­ка. Маль­чи­ки пер­вые по­пры­га­ли в воду, но им тесно было в па­ру­се, и они взду­ма­ли пла­вать на­пе­ре­гон­ки в от­кры­том море.

Отец маль­чи­ка, ста­рый ар­тил­ле­рист, стоял на па­лу­бе и лю­бо­вал­ся на сво­е­го сы­ниш­ку.

Вдруг с па­лу­бы кто-то крик­нул:

— Акула!

Акула плыла прямо на маль­чи­ков.

— Назад! Вер­ни­тесь! Акула!  — за­кри­чал ар­тил­ле­рист.

Но ре­бя­та не слы­ха­ли его, плыли даль­ше.

Ар­тил­ле­рист, блед­ный как по­лот­но, смот­рел на детей.

Мат­ро­сы спу­сти­ли лодку, бро­си­лись в неё и по­нес­лись что было силы к маль­чи­кам, но они были да­ле­ко от них, когда акула уже была не даль­ше два­дца­ти шагов.

Маль­чи­ки сна­ча­ла не ви­да­ли акулы, но, когда один из них огля­нул­ся, все услы­ха­ли прон­зи­тель­ный визг.

Ар­тил­ле­рист со­рвал­ся с места и по­бе­жал к пуш­кам.

Раз­дал­ся вы­стрел, и мы уви­да­ли, что ар­тил­ле­рист упал подле пушки и за­крыл лицо ру­ка­ми. Когда дым разошёлся, то раз­дал­ся гром­кий ра­дост­ный крик.

По вол­нам ко­лы­ха­лось жёлтое брюхо мёртвой акулы. В не­сколь­ко минут лодка под­плы­ла к маль­чи­кам и при­вез­ла их на ко­рабль.

 

(По Л. Н. Тол­сто­му)

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЯ

A)  ста­рый ар­тил­ле­рист

Б)  прон­зи­тель­ный визг

В)  ро­до­вое име­ния

ЗНА­ЧЕ­НИЯ СЛОВ

1)  во­ен­но­слу­жа­щий, от­но­ся­щий­ся к роду су­хо­пут­ных войск, дей­ству­ю­щих в пешем строю

2)  зе­мель­ное вла­де­ние с усадь­бой

3)  во­ен­но­слу­жа­щий, от­но­ся­щий­ся к роду войск, ос­нов­ным во­ору­же­ни­ем ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся ору­жие круп­но­го ка­либ­ра

4)  рез­кий гром­кий крик

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Уста­но­вим со­от­вет­ствия:

A)  ста­рый ар­тил­ле­рист  — 3)  во­ен­но­слу­жа­щий, от­но­ся­щий­ся к роду войск, ос­нов­ным во­ору­же­ни­ем ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся ору­жие круп­но­го ка­либ­ра;

Б)  прон­зи­тель­ный визг  — 4)  рез­кий гром­кий крик;

В)  ро­до­вое име­ния  — 2)  зе­мель­ное вла­де­ние с усадь­бой.

 

Ответ: 342.

1
Тип 8 № 44
i

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

 

А.  Рас­сказ «Акула»  — это ис­то­рия о том, как два маль­чи­ка пла­ва­ли в от­кры­том море.

Б.  Обу­че­ние в Яс­но­по­лян­ской школе было ин­те­рес­ным для детей, и уроки пре­вра­ща­лись в общую увле­ка­тель­ную бе­се­ду, а ино­гда и в игру.

 

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны


2
Тип 9 № 45
i

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

 

1)  Раз­дал­ся вы­стрел, ар­тил­ле­рист упал подле пушки и за­крыл лицо ру­ка­ми.

2)  Маль­чи­ки пер­вые по­пры­га­ли в воду.

3)  Наш ко­рабль стоял на якоре у бе­ре­га Аф­ри­ки.

4)  По вол­нам ко­лы­ха­лось жёлтое брюхо мёртвой акулы.

5)  Акула плыла прямо на маль­чи­ков.

6)  Перед за­ка­том солн­ца ка­пи­тан вышел на па­лу­бу, крик­нул:

— Ку­пать­ся!


3
Тип 10 № 46
i

Что сде­ла­ли мат­ро­сы, когда уви­де­ли акулу, при­бли­жа­ю­щу­ю­ся к маль­чи­кам?

 

1)  с ис­пу­гом смот­ре­ли на детей

2)  по­пры­га­ли за борт и по­плы­ли к маль­чи­кам

3)  спу­сти­ли лодку, бро­си­лись в неё

4)  стали гром­ко звать маль­чи­ков

5)  по­нес­лись что было силы к маль­чи­кам на лодке

 

Вы­бе­ри вер­ные от­ве­ты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


4
Тип 12 № 48
i

По­че­му маль­чи­ки ре­ши­ли пла­вать в от­кры­том море?

 

1)  Маль­чи­ки ре­ши­ли по­ка­зать всем, что они хо­ро­шо умеют пла­вать.

2)  Ка­пи­тан не раз­ре­шил маль­чи­кам ку­пать­ся вме­сте со всеми.

3)  Маль­чи­кам было тесно в общей ку­паль­не.

4)  Маль­чи­ков не пу­сти­ли в общую ку­паль­ню.


5
Тип 13 № 49
i

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Акула»?

 

1)  Мат­ро­сы устро­и­ли ку­паль­ню в па­ру­се.

2)  Отец маль­чи­ка  — ста­рый ка­пи­тан стоял на па­лу­бе и лю­бо­вал­ся на сво­е­го сы­ниш­ку.

3)  Ста­рый ар­тил­ле­рист вы­стре­лил в акулу из ружья.

4)  Лодка с мат­ро­са­ми при­вез­ла маль­чи­ков на ко­рабль.

5)  На вос­хо­де солн­ца ка­пи­тан раз­ре­шил мат­ро­сам ку­пать­ся.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


6
Тип 14 № 50
i

Как ты ду­ма­ешь, по­че­му отец маль­чи­ка после вы­стре­ла упал около пушки и за­крыл лицо ру­ка­ми? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.