Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

1.  Он по­тря­хи­вал кры­лья­ми и, глядя на землю, чи­ри­кал

2.  Жил-был жел­то­ро­тый во­ро­бей, звали его Пудик

3.  А Пудик гло­тал бу­ка­шек и думал: «Чем чва­нят­ся  — чер­вя­ка с нож­ка­ми дали  — чудо!»

4.  ... мо­ло­дежь  — живет своим умом.

5.  — Что, что?  — спра­ши­ва­ла его во­ро­бьи­ха-мама.

6.  — Да не чем, а упа­дешь на землю, кошка  — чик! и сло­па­ет!  — объ­яс­нял отец, уле­тая на охоту.

Какие вы­ра­же­ния ис­поль­зу­ет автор, чтобы опи­сать ха­рак­тер Пу­ди­ка?

1)  жил над окош­ком бани.

2)  жел­то­ро­тый во­ро­бей

3)  чер­вя­ка с нож­ка­ми дали

4)  кры­лья­ми махал

5)  хо­те­лось по­ско­рее узнать

Вы­бе­ри вер­ные вы­ра­же­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

По­че­му Пудик не хотел слу­шать ро­ди­те­лей?

1)  Ро­ди­те­ли были очень стро­ги­ми.

2)  Ро­ди­те­ли хо­те­ли, чтобы Пудик все­гда жил с ними.

3)  Пудик был лю­бо­пыт­ным  — ему ка­за­лось, что он может со всем спра­вить­ся са­мо­сто­я­тель­но.

4)  Пудик хотел по­ско­рее встре­тить­ся с дру­зья­ми.

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста №2?

1)  Взрос­лые во­ро­бьи по­хо­жи на взрос­лых людей.

2)  Пудик не любил своих ро­ди­те­лей.

3)  Домок Пу­ди­ка был сде­лан из до­сто­чек.

4)  У Пу­ди­ка не было мамы.

5)  Отец-во­ро­бей пре­ду­пре­ждал Пу­ди­ка, что тот может вы­пасть из гнез­да.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и впиши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

По­че­му ро­ди­те­ли бес­по­ко­и­лись, что Пудик вы­гля­ды­вал из гнез­да? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.