На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли вер­ность сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний.

А.  Все про­из­ве­де­ния для детей В. П. Аста­фье­ва по­свя­ще­ны бе­реж­но­му от­но­ше­нию к при­ро­де, и в рас­ска­зе «Ка­па­лу­ха» автор при­зы­ва­ет чи­та­те­лей не вме­ши­вать­ся в жизнь оби­та­те­лей леса.

Б.  Рас­сказ В. П. Аста­фье­ва «Ка­ла­пу­ха» не толь­ко учит чи­та­те­лей быть чут­ки­ми, жа­лост­ли­вы­ми, вни­ма­тель­ны­ми к окру­жа­ю­ще­му миру, но и за­став­ля­ет за­ду­мать­ся о том, что не­об­ду­ман­ный по­сту­пок может при­чи­нить вред при­ро­де и её оби­та­те­лям.

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

1)  У бу­гор­ка под­нял­ся шум.

2)  Как толь­ко мы ото­шли, ка­па­лу­ха сле­те­ла с де­ре­ва, за­полз­ла в гнез­до и за­мер­ла.

3)  Это от ис­пу­га и гнева би­лось пти­чье серд­це.

4)  Мы уви­де­ли, что живот у неё голый, а в груди тре­пе­щет­ся кожа.

5)  Леса были сплошь хвой­ные.

6)  Стадо телят и быч­ков тя­ну­лось на ста­рую, за­ва­лен­ную де­ре­вья­ми про­се­ку.

Какие вы­ра­же­ния ис­поль­зу­ет автор, чтобы опи­сать тре­вож­ное по­ве­де­ние птицы?

1)  каж­дую каплю сво­е­го тепла отдаёт птен­цам

2)  живот у неё голый

3)  бес­по­кой­но бе­га­ет с рас­пу­щен­ны­ми кры­лья­ми

4)  вы­щи­па­ла пух, яйца греет жи­во­том

5)  в груди тре­пе­щет­ся кожа

Вы­бе­ри вер­ные вы­ра­же­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

По­че­му ре­бя­та при­шли к ре­ше­нию не тро­гать гнез­до?

1)  Про­би­ра­ясь через ва­леж­ник, ре­бя­та уста­ли и то­ро­пи­лись домой.

2)  Глу­хар­ка бес­по­кой­но бе­га­ла кру­га­ми и на­пу­га­ла ребят.

3)  Ре­бя­там стало жалко птицу. Они были по­ра­же­ны её ма­те­рин­ской за­бо­той.

4)  Стро­гий учи­тель не раз­ре­шил детям при­бли­жать­ся к гнез­ду.

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Ка­па­лу­ха»?

1)  Охот­ни­ки на­зы­ва­ют самца глу­ха­ря ка­па­лу­хой.

2)  Ре­бя­та при­шли в лес за чер­ни­кой.

3)  Как толь­ко люди ото­шли, ка­па­лу­ха стала чи­нить гнез­до.

4)  В хвой­ных лесах из­ред­ка встре­ча­ют­ся берёзы и осины.

5)  Своё гнез­до глу­хар­ка свила по­сре­ди про­се­ки и утеп­ли­ла мхом.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и впиши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

По­че­му серд­це ав­то­ра за­би­лось от ис­пу­га? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.