Вариант № 43813

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 0:45:00
1
Тип 1 № 436
i

1.  К ка­ко­му жанру от­но­сит­ся сказ­ка, на­пи­сан­ная ав­то­ром?

1)  вол­шеб­ная сказ­ка

2)  бы­ли­на

3)  ли­те­ра­тур­ная сказ­ка


Ответ:

2
Тип 2 № 188
i

Про­чи­тай от­ры­вок.

 

Уж сколь­ко раз твер­ди­ли миру,

Что лесть гнус­на, вред­на; но толь­ко всё не впрок,

И в серд­це льстец все­гда оты­щет уго­лок.

 

Опре­де­ли, к ка­ко­му ли­те­ра­тур­но­му жанру от­но­сит­ся дан­ный от­ры­вок.

 

1)  рас­сказ

2)  басня

3)  по­сло­ви­ца

4)  по­весть


Ответ:

3
Тип 3 № 83
i

Чет­ве­ро­класс­ни­ки Олег и Зоя после изу­че­ния про­из­ве­де­ния С. Т. Ак­са­ко­ва «Алень­кий цве­то­чек» вы­ска­за­ли своё мне­ние.

Кто из чет­ве­ро­класс­ни­ков прав? За­пи­ши свой ответ, обос­нуй его. (По­че­му ты так счи­та­ешь?)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип 4 № 439
i

На ри­сун­ке бук­ва­ми от­ме­че­ны те­ма­ти­че­ские раз­де­лы дет­ской биб­лио­те­ки и циф­ра­ми  — книги, ко­то­рые брали чи­та­те­ли.

1

2

3

4

В какой раз­дел сле­ду­ет по­ста­вить каж­дую книгу? За­пи­ши но­ме­ра книг в таб­ли­цу под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВГ

Ответ:

5
Тип 5 № 380
i

Про­чи­тай тек­сты.

 

1)  Стри­жо­нок проснул­ся от­то­го, что ему стало хо­лод­но. Он по­ше­ве­лил­ся и услы­шал, как во­круг него за­во­зи­лись и за­пи­ща­ли го­лень­кие стри­жа­та, ко­то­рых мама-стри­жи­ха тоже вы­кле­ва­ла из яиц. А самой мамы не было.

2)  Стри­жи  — самые быст­рые птицы на пла­не­те. Ско­рость их полёта может до­сти­гать 160 км/час. При этом стра­да­ет их манёврен­ность: чтобы раз­вер­нуть­ся, стри­жу тре­бу­ет­ся боль­шой ра­ди­ус раз­во­ро­та.

3)  Взяла его ко­ро­ле­вич­на за руку, по­ве­ла в терем, по­са­ди­ла за ду­бо­вый стол. При­нес­ли Илье мёду слад­ко­го, вина за­мор­ско­го, жа­ре­ных лебёдушек, ка­ла­чей кру­пит­ча­тых... На­по­и­ла-на­кор­ми­ла бо­га­ты­ря, стала его уго­ва­ри­вать:

— Ты устал с до­ро­ги, ума­ял­ся, ло­жись от­дох­ни на кро­вать те­со­вую, на пе­ри­ну пу­хо­вую.

4)  Луна  — един­ствен­ный есте­ствен­ный спут­ник Земли и самый близ­кий к Солн­цу, по­то­му что у Мер­ку­рия и Ве­не­ры нет спут­ни­ков.

 

Какие тек­сты от­но­сят­ся к ху­до­же­ствен­ным? Вы­бе­ри вер­ные тек­сты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

6
Тип 6.1 № 426
i
Развернуть

Вы­бе­ри вер­ное утвер­жде­ние.

 

1)  Л. Н. Тол­стой писал стихи для детей.

2)  А. И. Куп­рин на­пи­сал сти­хо­тво­ре­ние «Сквор­цы».

3)  И. А. Кры­лов  — автор рас­ска­за «Дет­ство Тёмы».

4)  К. Г. Па­у­стов­ский  — автор рас­ска­за «Кор­зи­на с ело­вы­ми шиш­ка­ми».


Ответ:

7
Тип 6.2 № 427
i
Развернуть

За­пи­ши по од­но­му на­зва­нию про­из­ве­де­ний И. А. Кры­ло­ва и Л. Н. Тол­сто­го.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8
Тип 7 № 88
i

В какой сти­хо­твор­ной стро­ке со­дер­жит­ся оли­це­тво­ре­ние?

1)  

Под ним струя свет­лей ла­зу­ри,

Над ним луч солн­ца зо­ло­той...

(М. Ю. Лер­мон­тов, «Парус»)

2)  

Те­перь уж ти­ши­на дру­гая:

При­слу­шай­ся  — она растёт...

(И. А. Бунин, «Ли­сто­пад»)

3)  

Крот­ко звёзд зо­ло­тое си­я­нье,

В чи­стом поле покой и мол­ча­нье...

(И. С. Ни­ки­тин, «В синем небе плы­вут над по­ля­ми...»)

4)  

Весь бар­хат мой с его живым ми­га­ньем  —

Лишь два крыла.

(А. А. Фет, «Ба­боч­ка»)


Ответ:

9
Тип 8 № 276
i
Развернуть

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли вер­ность сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний.

 

А.  Ми­ха­ил При­швин в своих про­из­ве­де­ни­ях не толь­ко опи­сы­вал при­ро­ду, но и на­хо­дил в ней фи­ло­соф­ский смысл.

Б. Хром­ка стала под­сад­ной уткой, по­то­му что её на­учи­ли кри­чать, как диких се­лез­ней.

 

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны


Ответ:

10
Тип 9 № 277
i
Развернуть

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

 

1)  Хром­ка стала хо­дить за че­ло­ве­ком и счи­тать его дом своим.

2)  Крыса на­па­ла на утёнка и сло­ма­ла ему лапку.

3)  Хром­ка под­ма­ни­ва­ла диких се­лез­ней на охоте.

4)  Дру­гие птицы на­па­да­ли на Хром­ку.

5)  Хром­ка со­об­ра­зи­ла, что един­ствен­ное спа­се­ние его  — в че­ло­ве­ке.

6)  Люди при­бе­жа­ли спа­сать утят от крысы.


Ответ:

11
Тип 10 № 278
i
Развернуть

Что про­изо­шло после того, как крыса на­па­ла на утёнка?

 

1)  Утёнок пол­но­стью вы­здо­ро­вел, и его от­пу­сти­ли на волю.

2)  Дру­гие утки сразу при­ня­ли Хром­ку в свою стаю.

3)  Крыса ута­щи­ла утёнка в свою нору, и его не смог­ли спа­сти.

4)  Лапка утёнка оста­лась сло­ман­ной, но люди за­щи­ти­ли его от даль­ней­ших на­па­де­ний.

5)  Хром­ка стала по­мо­гать людям в охоте.

 

Вы­бе­ри вер­ные от­ве­ты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

12
Тип 11 № 279
i
Развернуть

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЯ

A)  под­сад­ная уточ­ка

Б)  но­ро­вят тюк­нуть

В)  в за­во­ди

ЗНА­ЧЕ­НИЯ СЛОВ

1)  место во дворе дома

2)  не­боль­шой залив, часть водоёма

3)  толк­нуть, ущип­нуть, уда­рить

4)  ис­кус­ствен­но вы­ра­щен­ная

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ

Ответ:

13
Тип 12 № 280
i
Развернуть

По­че­му Хром­ка не уле­та­ла, как дру­гие утки?

 

1)  У неё были под­стри­же­ны кры­лья.

2)  Она бо­я­лась воды.

3)  Она счи­та­ла дом че­ло­ве­ка своим домом.

4)  Она не умела ле­тать.


Ответ:

14
Тип 13 № 281
i
Развернуть

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Хром­ка»?

 

1)  Хром­ка  — это ку­ри­ца.

2)  Хром­ка по­мо­га­ла на охоте, под­ма­ни­вая се­лез­ней.

3)  Люди не стали спа­сать утен­ка из лап крысы, так как в этом не было не­об­хо­ди­мо­сти.

4)  Хром­ка дру­жи­ла со всеми пти­ца­ми, громе гусей.

5)  В мире жи­вот­ных боль­ных не при­ни­ма­ют, а от­вер­га­ют.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

15
Тип 14 № 282
i
Развернуть

Как ты ду­ма­ешь, по­че­му автор на­зы­ва­ет ис­то­рию Хром­ки «горем»? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (По­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.