Вариант № 241

ВПР по литературе 4 класс 2025 года. Вариант 6.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 0:45:00
1
Тип 1 № 96
i

К ка­ко­му виду от­но­сит­ся сказ­ка «Сест­ри­ца Алёнушка и бра­тец Ива­нуш­ка»?

 

1)  бы­то­вая сказ­ка

2)  вол­шеб­ная сказ­ка

3)  сказ­ка о жи­вот­ных


Ответ:

2
Тип 2 № 97
i

Про­чи­тай от­ры­вок.

 

Один раз купца не было дома. От­ку­да ни возь­мись при­хо­дит ведь­ма: стала под Алёнуш­ки­но окош­ко и так лас­ко­во на­ча­ла звать её ку­пать­ся на реку. При­ве­ла ведь­ма Алёнушку на реку. Ки­ну­лась на неё, при­вя­за­ла Алёнушке на шею ка­мень и бро­си­ла её в воду. А сама обо­ро­ти­лась Алёнуш­кой, на­ря­ди­лась в её пла­тье и при­ш­ла в её хо­ро­мы. Никто ведь­му не рас­по­знал. Купец вер­нул­ся  — и тот не рас­по­знал. Од­но­му козлёночку всё было ве­до­мо.

 

Опре­де­ли, к ка­ко­му ли­те­ра­тур­но­му жанру от­но­сит­ся дан­ный от­ры­вок.

 

1)  бы­ли­на

2)  басня

3)  рас­сказ

4)  сказ­ка


Ответ:

3
Тип 3 № 98
i

Чет­ве­ро­класс­ни­ки Ка­ри­на и Влад после изу­че­ния темы «Ли­те­ра­тур­ные жанры» вы­ска­за­ли своё мне­ние.

Кто из чет­ве­ро­класс­ни­ков прав? За­пи­ши свой ответ, обос­нуй его. (По­че­му ты так счи­та­ешь?)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип 4 № 99
i

На ри­сун­ке бук­ва­ми от­ме­че­ны те­ма­ти­че­ские раз­де­лы дет­ской биб­лио­те­ки и циф­ра­ми  — книги, ко­то­рые брали чи­та­те­ли.

1

2

3

4

В какой раз­дел сле­ду­ет по­ста­вить каж­дую книгу? За­пи­ши но­ме­ра книг в таб­ли­цу под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВГ

Ответ:

5
Тип 5 № 100
i

Про­чи­тай тек­сты.

 

1)  Жизнь для во­робьёв при­ш­ла труд­ная. Ма­ло­ва­то было овса, по­то­му что ло­ша­дей в го­ро­де почти не оста­лось. В преж­ние вре­ме­на  — их ино­гда вспо­ми­нал Паш­кин дед, ста­рый во­ро­бей по про­зви­щу Чич­кин,  — во­ро­бьи­ное племя все дни тол­ка­лось около из­воз­чи­чьих сто­я­нок, где овёс вы­сы­пал­ся из ло­ша­ди­ных торб на мо­сто­вую.

2)  Во­ро­бьи  — осед­лые птицы, ко­то­рые любят всё время жить на одной и той же тер­ри­то­рии. У каж­дой стаи есть свой «сто­рож», ко­то­рый на­блю­да­ет за окру­жа­ю­щей об­ста­нов­кой. При при­бли­же­нии опас­но­сти ха­рак­тер­ный воз­глас пре­ду­пре­жда­ет то­ва­ри­щей о том, что всем не­об­хо­ди­мо по­ки­нуть на­си­жен­ное место.

3)  Во­ро­бьи се­лят­ся в жилых домах, стро­ят гнёзда под кар­ни­за­ми, на общих бал­ко­нах. Также птицы могут оби­тать в дуп­лах де­ре­вьев. Во­ро­бьи не любят тра­тить много вре­ме­ни на со­зда­ние гнез­да, по­это­му часто про­сто скла­ды­ва­ют в укром­ном месте куски травы, со­ло­мы и ли­стьев.

4)  Я гля­нул вдоль аллеи и уви­дел мо­ло­до­го во­ро­бья с жел­тиз­ной около клюва и пухом на го­ло­ве. Он упал из гнез­да и сидел не­по­движ­но, бес­по­мощ­но рас­то­пы­рив кры­лыш­ки. Моя со­ба­ка мед­лен­но при­бли­жа­лась к нему, как вдруг, со­рвав­шись с близ­ко­го де­ре­ва, ста­рый чер­но­гру­дый во­ро­бей кам­нем упал перед самой её мор­дой.

 

Какие тек­сты от­но­сят­ся к ху­до­же­ствен­ным? Вы­бе­ри вер­ные тек­сты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

6
Тип 6.1 № 101
i
Развернуть

Вы­бе­ри вер­ное утвер­жде­ние.

 

1)  Фёдор Ива­но­вич Тют­чев писа́л сказ­ки в сти­хах для детей.

2)  Афа­на­сий Афа­на­сье­вич Фет на­пи­сал сти­хо­тво­ре­ние «Ба­боч­ка».

3)  Ни­ко­лай Алек­се­е­вич Не­кра­сов в сти­хо­тво­ре­нии «В зим­ние су­мер­ки...» опи­сы­ва­ет груст­ные эмо­ции де­воч­ки Саши.

4)  Ев­ге­ний Аб­ра­мо­вич Ба­ра­тын­ский  — автор мно­гих сти­хо­тво­ре­ний о жи­вот­ных.


Ответ:

7
Тип 6.2 № 102
i
Развернуть

За­пи­ши по од­но­му на­зва­нию про­из­ве­де­ний Ф. И. Тют­че­ва и Е. А. Ба­ра­тын­ско­го.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8
Тип 7 № 103
i

В какой сти­хо­твор­ной стро­ке со­дер­жит­ся срав­не­ние?

1)  

Берёзы жёлтою резь­бой

Бле­стят в ла­зу­ри го­лу­бой...

(И. А. Бунин, «Ли­сто­пад»)

2)  

Снег, что белый пух,

Быст­ро кру­жит­ся...

(И. С. Ни­ки­тин, «Русь»)

3)  

Я в каж­дом ше­ле­сте ли­стов

Твой голос узнаю.

(С. Д. Дрож­жин, «Ро­ди­не»)

4)  

Слава тебе, под­не­бес­ный

Ра­дост­ный крат­кий покой!

(Н. М. Руб­цов, «Сен­тябрь»)


Ответ:

9
Тип 8 № 104
i
Развернуть

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

 

А.  Глав­ная тема ли­те­ра­тур­но­го твор­че­ства При­шви­на  — рус­ская при­ро­да.

Б.  Рас­сказ «Вы­скоч­ка» о со­ба­ке Вьюш­ке, ко­то­рая на­ка­за­ла на­халь­ную во­ро­ну, пы­тав­шу­ю­ся ута­щить кость.

 

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны


Ответ:

10
Тип 9 № 105
i
Развернуть

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

 

1)  И со­би­ра­лись со­ро­ки от­нять у со­ба­ки вто­рую кость.

2)  Толь­ко одна Вы­скоч­ка по­ска­ка­ла дуром.

3)  Нет в со­ро­чьем быту боль­ше­го сраму, как ли­шить­ся со­ро­ке хво­ста.

4)  Тогда, от­ку­да ни возь­мись, со­ро­ки.

5)  До­ста­лись Вьюш­ке от обеда две ко­сточ­ки.

6)  Вьюш­ка схва­ти­ла её за хвост, и кость вы­па­ла.


Ответ:

11
Тип 10 № 106
i
Развернуть

Каким об­ра­зом тре­во­га и на­ча­ло бди­тель­но­сти про­яв­ля­лись у Вьюш­ки?

 

1)  опус­ка­ла го­ло­ву и при­жи­ма­ла уши

2)  раз­во­ра­чи­ва­ла ко­леч­ко сво­е­го хво­ста

3)  вы­со­вы­ва­ла язык и тя­же­ло ды­ша­ла

4)  опус­ка­ла хвост вниз

5)  по­ка­чи­ва­ла хво­стом из сто­ро­ны в сто­ро­ну

 

Вы­бе­ри вер­ные от­ве­ты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

12
Тип 11 № 107
i
Развернуть

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЯ

A)  соб­ствен­ный под­ход

Б)  дра­го­цен­ный по­да­рок

В)  ра­дуж­ный хвост

ЗНА­ЧЕ­НИЯ СЛОВ

1)  име­ю­щий боль­шое зна­че­ние, очень важ­ный, нуж­ный

2)  окра­шен­ный в раз­ные цвета, мно­го­цвет­ный

3)  от­но­ся­щий­ся к ра­ду­ге

4)  от­но­ся­щий­ся лично к кому-то

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ

Ответ:

13
Тип 12 № 108
i
Развернуть

По­че­му Вы­скоч­ка стала по­зо­ром всего со­ро­чье­го пле­ме­ни?

 

1)  Вы­скоч­ка вы­ро­ни­ла кость.

2)  Со­ро­ка не смог­ла от­нять кость у Вьюш­ки.

3)  Вы­скоч­ка не су­ме­ла дей­ство­вать в ко­ман­де.

4)  Вы­скоч­ка ли­ши­лась длин­но­го со­ро­чье­го хво­ста.


Ответ:

14
Тип 13 № 109
i
Развернуть

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Вы­скоч­ка»?

 

1)  До­ста­лись Вьюш­ке от обеда три ко­сточ­ки.

2)  С под­ня­тым хво­стом Вьюш­ка вышла на траву-му­ра­ву и за­ня­лась ко­сточ­кой.

3)  Одна со­ро­ка от­влек­ла Вьюш­ку, дру­гая в это время ута­щи­ла кость.

4)  Вы­скоч­ке не хва­ти­ло вре­ме­ни, чтобы уле­теть.

5)  Бес­хво­стая Вы­скоч­ка села на бли­жай­шую крышу дома.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

15
Тип 14 № 110
i
Развернуть

В чём за­клю­ча­ет­ся глав­ная мысль рас­ска­за «Вы­скоч­ка»? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.