Вариант № 20749

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 0:45:00
1
Тип 1 № 1
i

К ка­ко­му виду от­но­сит­ся сказ­ка, в ко­то­рой опи­сы­ва­ет­ся по­все­днев­ная жизнь людей, без магии и вол­шеб­ства?

 

1)  вол­шеб­ная сказ­ка

2)  сказ­ка о жи­вот­ных

3)  бы­то­вая сказ­ка


Ответ:

2
Тип 2 № 2
i

Про­чи­тай от­ры­вок.

 

«По­стой­те ж, я сыс­кал сек­рет!  —

Кри­чит Осёл,  — мы, верно, уж по­ла­дим,

Коль рядом сядем».

По­слу­ша­лись Осла: усе­лись чинно в ряд;

А всё-таки Квар­тет нейдёт на лад.

 

Опре­де­ли, к ка­ко­му ли­те­ра­тур­но­му жанру от­но­сит­ся дан­ный от­ры­вок.

 

1)  бы­ли­на

2)  басня

3)  за­гад­ка

4)  сти­хо­тво­ре­ние


Ответ:

3
Тип 3 № 3
i

Чет­ве­ро­класс­ни­ки Катя и Ни­ки­та после изу­че­ния темы «Жанры фольк­ло­ра» вы­ска­за­ли своё мне­ние.

Кто из чет­ве­ро­класс­ни­ков прав? За­пи­ши свой ответ, обос­нуй его. (По­че­му ты так счи­та­ешь?)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Тип 4 № 4
i

На ри­сун­ке бук­ва­ми от­ме­че­ны те­ма­ти­че­ские раз­де­лы дет­ской биб­лио­те­ки и циф­ра­ми  — книги, ко­то­рые брали чи­та­те­ли.

1

2

3

4

В какой раз­дел сле­ду­ет по­ста­вить каж­дую книгу? За­пи­ши но­ме­ра книг в таб­ли­цу под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВГ

Ответ:

5
Тип 5 № 25
i

Про­чи­тай тек­сты.

 

1)  Роза рас­пу­сти­лась в хо­ро­шее май­ское утро; когда она рас­кры­ва­ла свои ле­пест­ки, уле­тав­шая утрен­няя роса оста­ви­ла на них не­сколь­ко чи­стых, про­зрач­ных сле­зи­нок. Роза точно пла­ка­ла. Но во­круг неё всё было так хо­ро­шо, так чисто и ясно в это пре­крас­ное утро, когда она в пер­вый раз уви­де­ла го­лу­бое небо и по­чув­ство­ва­ла све­жий утрен­ний ве­те­рок.

2)  Успех вы­ра­щи­ва­ния са­до­вых роз во мно­гом за­ви­сит от пра­виль­но вы­бран­но­го места в саду. Для одних сор­тов не­об­хо­ди­мо пол­но­цен­ное сол­неч­ное осве­ще­ние в те­че­ние всего дня, дру­гим тре­бу­ет­ся за­те­не­ние в по­лу­ден­ные часы, а вот аб­со­лют­но те­не­лю­би­вых роз не су­ще­ству­ет.

3)  Пар­ко­вые розы пред­став­ля­ют собой объёмные кусты до 2 м вы­со­той. Стеб­ли у них жёсткие; цвет­ки могут быть как оди­ноч­ные, так и вы­рас­тать по 3–6 штук. Диа­метр цвет­ка до­сти­га­ет 10 см. Форма бу­то­на бы­ва­ет раз­лич­ная в за­ви­си­мо­сти от сорта розы.

4)  Розы в то лето цвели пышно как ни­ко­гда. Дети пели, взяв­шись за руки, це­ло­ва­ли розы и ра­до­ва­лись солн­цу. Ах, какое чу­дес­ное сто­я­ло лето, как хо­ро­шо было под ро­зо­вы­ми ку­ста­ми, ко­то­рым, ка­за­лось, цве­сти и цве­сти вечно!

 

Какие тек­сты от­но­сят­ся к ху­до­же­ствен­ным? Вы­бе­ри вер­ные тек­сты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

6
Тип 6.1 № 41
i
Развернуть

Вы­бе­ри вер­ное утвер­жде­ние.

 

1)  Антон Пав­ло­вич Чехов писа́л сказ­ки в сти­хах.

2)  Твор­че­ство Ми­ха­и­ла Юрье­ви­ча Лер­мон­то­ва пред­став­ле­но толь­ко по­э­зи­ей.

3)  Доб­рый юмор в про­из­ве­де­ни­ях Ми­ха­и­ла Ми­хай­ло­ви­ча Зо­щен­ко на­прав­лен на то, чтобы по­мочь детям ис­пра­вить свои не­до­стат­ки, стать сме­лее, ре­ши­тель­нее, са­мо­сто­я­тель­нее.

4)  Кон­стан­тин Ге­ор­ги­е­вич Па­у­стов­ский  — из­вест­ный бас­но­пи­сец 20 века.


Ответ:

7
Тип 6.2 № 42
i
Развернуть

За­пи­ши по од­но­му на­зва­нию про­из­ве­де­ний А. П. Че­хо­ва и М. Ю. Лер­мон­то­ва.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8
Тип 7 № 8
i

В какой сти­хо­твор­ной стро­ке со­дер­жит­ся оли­це­тво­ре­ние?

 

1)  

Как не­ожи­дан­но и ярко,

На влаж­ной неба си­не­ве

Воз­душ­ная воз­двиглась арка...

 

(Ф. И. Тют­чев. «Как не­ожи­дан­но и ярко...» )

 

2)  

Вечор, ты пом­нишь, вьюга зли­лась,

На мут­ном небе мгла но­си­лась.

 

А. С. Пуш­кин. «Зим­нее утро»

 

3)  

Лес, точно терем рас­пис­ной,

Ли­ло­вый, зо­ло­той, баг­ря­ный...

 

И. А. Бунин. «Ли­сто­пад»

 

4)  

Весна, весна! как воз­дух чист!

Как ясен не­бо­склон!

 

Е. А. Ба­ра­тын­ский. «Весна, весна!»


Ответ:

9
Тип 8 № 134
i
Развернуть

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

 

А.  Всё твор­че­ство Льва Ни­ко­ла­е­ви­ча Тол­сто­го по­свя­ще­но юным чи­та­те­лям.

Б.  В рас­ска­зе «Ле­бе­ди» Л. Н. Тол­стой пы­та­ет­ся до­не­сти до чи­та­те­лей, что жи­вот­ные, как и люди, ис­пы­ты­ва­ют уста­лость, боль, оди­но­че­ство и изо всех сил пы­та­ют­ся бо­роть­ся за свою жизнь.

 

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны


Ответ:

10
Тип 9 № 135
i
Развернуть

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

 

1)  Ле­бедь вздох­нул, вы­тя­нул шею, взмах­нул кры­лья­ми, при­под­нял­ся и по­ле­тел.

2)  Один мо­ло­дой ле­бедь летел по­за­ди всех.

3)  Стадо ле­бе­дей чуть вид­не­лось белой чер­той.

4)  Ле­бе­ди ста­дом ле­те­ли из хо­лод­ной сто­ро­ны в тёплые земли.

5)  Ле­бедь спу­стил­ся на воду и сло­жил кры­лья.

6)  Перед зарёй лёгкий ве­те­рок стал ко­лы­хать море.


Ответ:

11
Тип 10 № 136
i
Развернуть

Какие ле­бе­ди ле­те­ли по­за­ди стаи?

 

1)  мо­ло­дые

2)  ста­рые

3)  вы­нос­ли­вые

4)  силь­ные

5)  сла­бые

 

Вы­бе­ри вер­ные от­ве­ты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

12
Тип 11 № 137
i
Развернуть

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЯ

A)  теп­лые земли

Б)  муд­рые со­ве­ты

В)  лег­кий ве­те­рок

ЗНА­ЧЕ­НИЯ СЛОВ

1)  ос­но­ван­ные на зна­ни­ях, опыте

2)  лов­кий, изящ­ный, быст­рый

3)  не­зна­чи­тель­ный, не­боль­шой, сла­бый

4)  с вы­со­кой тем­пе­ра­ту­рой воз­ду­ха

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ

Ответ:

13
Тип 12 № 138
i
Развернуть

По­че­му од­но­му ле­бе­дю при­ш­лось опу­стить­ся на воду?

 

1)  Ле­бедь за­хо­тел пить.

2)  Да­ле­ко внизу ле­бедь уви­дел си­не­ю­щую воду и решил спу­стить­ся.

3)  Силы ле­бе­дя осла­бе­ли.

4)  Ле­бедь не за­хо­тел ле­теть даль­ше.


Ответ:

14
Тип 13 № 139
i
Развернуть

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Ле­бе­ди»?

 

1)  И чуть слыш­но было в ти­ши­не, как зве­не­ли го­ло­са ле­бе­дей.

2)  Ле­бе­ди ле­те­ли через море день и ночь, не от­ды­хая.

3)  Один мо­ло­дой ле­бедь летел впе­ре­ди всех.

4)  На во­сто­ке крас­не­ла заря, месяц и звёзды стали блед­нее.

5)  Все ле­бе­ди умо­ри­лись, махая кры­лья­ми, и не могли ле­теть даль­ше.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


Ответ:

15
Тип 14 № 140
i
Развернуть

В чём за­клю­ча­ет­ся глав­ная мысль рас­ска­за «Ле­бе­ди»? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.