Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 11 № 137
i

Лев Ни­ко­ла­е­вич

Тол­стой (1828–1910)

Про­чи­тай тек­сты 1 и 2 и вы­пол­ни за­да­ния 8–14.

 

Текст 1

Лев Ни­ко­ла­е­вич Тол­стой  — ве­ли­кий рус­ский пи­са­тель. Он про­жил дол­гую жизнь и на­пи­сал для детей и взрос­лых много про­из­ве­де­ний, ко­то­рые хра­нят по­лез­ные и муд­рые со­ве­ты, учат по­ни­мать окру­жа­ю­щий мир и вза­и­мо­от­но­ше­ния между лю­дь­ми. Ребёнком Лев Тол­стой вме­сте с бра­том при­ду­ма­ли «ре­цепт» того, как сде­лать всех людей счаст­ли­вы­ми, вы́ре­за­ли его на па­лоч­ке и за­ко­па­ли в саду. Они ве­ри­ли: кто найдёт «зелёную па­лоч­ку»  — будет счаст­лив, же­ла­ния его ис­пол­нят­ся.

Твор­че­ство Л. Н. Тол­сто­го  — на­сто­я­щая кла­до­вая для детей. Юным чи­та­те­лям нра­вят­ся рас­ска­зы, были, басни, сказ­ки зна­ме­ни­то­го пи­са­те­ля.

 

Текст 2

 

Ле­бе­ди

Ле­бе­ди ста­дом ле­те­ли из хо­лод­ной сто­ро­ны в тёплые земли. Они ле­те­ли через море день и ночь, не от­ды­хая. На небе был пол­ный месяц, и ле­бе­ди да­ле­ко внизу под собой ви­де­ли си­не­ю­щую воду. Все ле­бе­ди умо­ри­лись, махая кры­лья­ми, но они не оста­нав­ли­ва­лись и ле­те­ли даль­ше. Впе­ре­ди ле­те­ли ста­рые, силь­ные ле­бе­ди; сзади ле­те­ли те, ко­то­рые были мо­ло­же и сла­бее. Один мо­ло­дой ле­бедь летел по­за­ди всех. Силы его осла­бе­ли. Он не мог ле­теть даль­ше. Тогда он, рас­пу­стив кры­лья, пошёл книзу. Он всё ближе спус­кал­ся к воде, а то­ва­ри­щи его даль­ше бе­ле­лись в ме­сяч­ном свете.

Ле­бедь спу­стил­ся на воду и сло­жил кры­лья. Море вско­лых­ну­лось и по­ка­ча­ло его. Стадо ле­бе­дей чуть вид­не­лось белой чер­той. И чуть слыш­но было в ти­ши­не, как зве­не­ли их кры­лья. Когда они со­всем скры­лись из вида, ле­бедь за­гнул назад шею и за­крыл глаза. Он не ше­ве­лил­ся, и толь­ко море под­ни­ма­ло и опус­ка­ло его.

Перед зарёй лёгкий ве­те­рок стал ко­лы­хать море. И вода плес­ка­ла в белую грудь ле­бе­дя. Ле­бедь от­крыл глаза. На во­сто­ке крас­не­ла заря, месяц и звёзды стали блед­нее. Ле­бедь вздох­нул, вы­тя­нул шею, взмах­нул кры­лья­ми, при­под­нял­ся и по­ле­тел. Он под­ни­мал­ся выше и выше и по­ле­тел один над тёмными вско­лы­хав­ши­ми­ся вол­на­ми.

 

(По Л. Н. Тол­сто­му)

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЯ

A)  теп­лые земли

Б)  муд­рые со­ве­ты

В)  лег­кий ве­те­рок

ЗНА­ЧЕ­НИЯ СЛОВ

1)  ос­но­ван­ные на зна­ни­ях, опыте

2)  лов­кий, изящ­ный, быст­рый

3)  не­зна­чи­тель­ный, не­боль­шой, сла­бый

4)  с вы­со­кой тем­пе­ра­ту­рой воз­ду­ха

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВ
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Уста­но­вим со­от­вет­ствия:

A)  теп­лые земли  — 4)  с вы­со­кой тем­пе­ра­ту­рой воз­ду­ха

Б)  муд­рые со­ве­ты  — 1)  ос­но­ван­ные на зна­ни­ях, опыте

В)  лег­кий ве­те­рок  — 3)  не­зна­чи­тель­ный, не­боль­шой, сла­бый

 

Ответ: 413.

1
Тип 8 № 134
i

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

 

А.  Всё твор­че­ство Льва Ни­ко­ла­е­ви­ча Тол­сто­го по­свя­ще­но юным чи­та­те­лям.

Б.  В рас­ска­зе «Ле­бе­ди» Л. Н. Тол­стой пы­та­ет­ся до­не­сти до чи­та­те­лей, что жи­вот­ные, как и люди, ис­пы­ты­ва­ют уста­лость, боль, оди­но­че­ство и изо всех сил пы­та­ют­ся бо­роть­ся за свою жизнь.

 

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны


2
Тип 9 № 135
i

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

 

1)  Ле­бедь вздох­нул, вы­тя­нул шею, взмах­нул кры­лья­ми, при­под­нял­ся и по­ле­тел.

2)  Один мо­ло­дой ле­бедь летел по­за­ди всех.

3)  Стадо ле­бе­дей чуть вид­не­лось белой чер­той.

4)  Ле­бе­ди ста­дом ле­те­ли из хо­лод­ной сто­ро­ны в тёплые земли.

5)  Ле­бедь спу­стил­ся на воду и сло­жил кры­лья.

6)  Перед зарёй лёгкий ве­те­рок стал ко­лы­хать море.


3
Тип 10 № 136
i

Какие ле­бе­ди ле­те­ли по­за­ди стаи?

 

1)  мо­ло­дые

2)  ста­рые

3)  вы­нос­ли­вые

4)  силь­ные

5)  сла­бые

 

Вы­бе­ри вер­ные от­ве­ты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


4
Тип 12 № 138
i

По­че­му од­но­му ле­бе­дю при­ш­лось опу­стить­ся на воду?

 

1)  Ле­бедь за­хо­тел пить.

2)  Да­ле­ко внизу ле­бедь уви­дел си­не­ю­щую воду и решил спу­стить­ся.

3)  Силы ле­бе­дя осла­бе­ли.

4)  Ле­бедь не за­хо­тел ле­теть даль­ше.


5
Тип 13 № 139
i

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Ле­бе­ди»?

 

1)  И чуть слыш­но было в ти­ши­не, как зве­не­ли го­ло­са ле­бе­дей.

2)  Ле­бе­ди ле­те­ли через море день и ночь, не от­ды­хая.

3)  Один мо­ло­дой ле­бедь летел впе­ре­ди всех.

4)  На во­сто­ке крас­не­ла заря, месяц и звёзды стали блед­нее.

5)  Все ле­бе­ди умо­ри­лись, махая кры­лья­ми, и не могли ле­теть даль­ше.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.


6
Тип 14 № 140
i

В чём за­клю­ча­ет­ся глав­ная мысль рас­ска­за «Ле­бе­ди»? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.