На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

А.  Рас­сказ «Со­би­рай по ягод­ке  — наберёшь ку­зо­вок» учит вы­пол­нять ра­бо­ту ста­ра­тель­но и не упус­кать время.

Б.  В ос­но­ву мно­гих книг Б. В. Шер­ги­на легли рас­ска­зы, ко­то­рые он слы­шал в дет­стве от отца и его дру­зей.

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

1)  Целую не­де­лю Митя ра­до­вал­ся, что ему до­ве­ре­на важ­ная ра­бо­та.

2)  Но оки­нет гла­за­ми, сколь­ко ещё пу­сто­го места оста­нет­ся, и ис­пу­га­ет­ся.

3)  Митя при­нял­ся за дело.

4)  За не­де­лю ра­бо­та не про­дви­ну­лась.

5)  Ма­стер по­ру­чил Мите вы­кле­ить сто­леш­ни­цу.

6)  За сутки рань­ше срока Митя за­кон­чил ра­бо­ту.

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какую норму дал Мите ма­стер, чтобы тот успел вы­пол­нить ра­бо­ту в срок?

1)  Ра­бо­тать пока не уста­нешь.

2)  Вы­кле­и­вать и от­де­лы­вать на доске как можно боль­ше.

3)  Ра­бо­тать целый день не по­кла­дая рук.

4)  Де­лать каж­дый день опре­делённую часть ра­бо­ты.

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Со­би­рай по ягод­ке  — наберёшь ку­зо­вок»?

1)  Заказ от ака­де­мии Митя дол­жен был вы­пол­нить за два ме­ся­ца.

2)  Целый месяц Митя ра­до­вал­ся, что ему до­ве­ре­на важ­ная ра­бо­та.

3)  Ма­стер по­со­ве­то­вал Мите вы­кле­и­вать и от­де­лы­вать на доске столь­ко, сколь­ко по­кры­ва­ет ла­донь.

4)  Митя  — ху­дож­ник, ра­бо­та­ет крас­кой и ки­стя­ми.

5)  За сутки рань­ше срока Митя за­кон­чил ра­бо­ту.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

Как ты по­ни­ма­ешь смысл по­сло­ви­цы «Со­би­рай по ягод­ке  — наберёшь ку­зо­вок»? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (По­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.