На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли вер­ность сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний.

А.  Ва­лен­ти­на Осе­е­ва на­ча­ла пи­сать для детей, ра­бо­тая вос­пи­та­тель­ни­цей в ком­му­не для бес­при­зор­ни­ков.

Б.  В рас­ска­зе «Сы­но­вья» ста­рик счи­та­ет, что на­сто­я­щим сыном яв­ля­ет­ся толь­ко тот, кто помог ма­те­ри.

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

1)  Жен­щи­ны спро­си­ли ста­рич­ка, ка­ко­вы их сы­но­вья.

2)  Тре­тий маль­чик взял у ма­те­ри вёдра и понёс их.

3)  Две жен­щи­ны хва­ста­лись сво­и­ми сы­но­вья­ми, а тре­тья мол­ча­ла.

4)  Ста­ри­чок при­сел от­дох­нуть, пока жен­щи­ны на­би­ра­ли воду.

5)  Нав­стре­чу вы­бе­жа­ли три маль­чи­ка.

6)  Один маль­чик ку­выр­кал­ся, дру­гой пел, а тре­тий помог ма­те­ри.

Что де­ла­ли маль­чи­ки, когда вы­бе­жа­ли нав­стре­чу жен­щи­нам?

1)  пели песни, ку­выр­ка­лись и хо­ди­ли ко­ле­сом

2)  сме­ши­ли ста­ри­ка

3)  иг­ра­ли с мячом

4)  один из них по­мо­гал нести вёдра

5)  спо­ри­ли между собой

Вы­бе­ри вер­ные от­ве­ты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

По­че­му тре­тья жен­щи­на не стала хва­стать­ся своим сыном?

1)  Её сын ничем осо­бен­ным не вы­де­лял­ся.

2)  Она не участ­во­ва­ла в раз­го­во­ре.

3)  Её сын был хуже дру­гих.

4)  Она не лю­би­ла сво­е­го сына.

Как ты ду­ма­ешь, по­че­му ста­рик ска­зал: «Я толь­ко од­но­го сына вижу»? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.