На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

А.  Рас­сказ «Пры­жок»  — это ис­то­рия о том, как маль­чик, увлёкшись по­го­ней за обе­зья­ной, ока­зал­ся в опас­ной си­ту­а­ции.

Б.  Лев Ни­ко­ла­е­вич Тол­стой от­крыл в Ясной По­ля­не школу для кре­стьян­ских детей и сам вёл в ней уроки.

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны

Про­чи­тай пред­ло­же­ния и опре­де­ли по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста 2.

1)  Маль­чи­ка вы­та­щи­ли на ко­рабль.

2)  Один ко­рабль обошёл во­круг света и воз­вра­щал­ся домой.

3)  Маль­чик по­крас­нел, бро­сил­ся за обе­зья­ной на мачту.

4)  Обе­зья­на вы­тя­ну­лась и по­ве­си­ла шляпу на край по­след­ней пе­ре­кла­ди­ны.

5)  Обе­зья­на под­прыг­ну­ла к маль­чи­ку, со­рва­ла с го­ло­вы шляпу и взо­бра­лась на мачту.

6)  Маль­чик опом­нил­ся, гля­нул вниз и за­ша­тал­ся.

Что сде­ла­ла обе­зья­на, когда за­бав­ля­ла народ на па­лу­бе?

1)  со­рва­ла с го­ло­вы ка­пи­та­на шляпу

2)  за­лез­ла на мо­стик и стала драз­нить маль­чи­ка

3)  стала на па­лу­бе зу­ба­ми и ла­па­ми рвать шляпу

4)  со­рва­ла шляпу с го­ло­вы маль­чи­ка

5)  взо­бра­лась на мачту

Вы­бе­ри вер­ные от­ве­ты и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какие утвер­жде­ния со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста «Пры­жок»?

1)  Пры­жок спа­са­ет маль­чи­ку жизнь.

2)  Ка­пи­тан вышел на па­лу­бу с ружьём, чтобы за­стре­лить акулу.

3)  Обе­зья­на по­ве­си­ла шляпу на ма­куш­ку вы­со­кой мачты.

4)  Ка­пи­тан прыг­нул в море и спас маль­чи­ка.

5)  Ко­рабль после кру­го­свет­но­го пла­ва­ния воз­вра­щал­ся домой.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

Как ты ду­ма­ешь, по­че­му отец маль­чи­ка  — ка­пи­тан за­кри­чал, что он вы­стре­лит в него? За­пи­ши своё мне­ние, обос­нуй его (по­че­му ты так счи­та­ешь?), опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста 2.