Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — литература–4
Задания
i

Про­чи­тай тек­сты 1 и 2 и вы­пол­ни за­да­ния 9−15.

Вик­тор Вла­ди­ми­ро­вич Го­ляв­кин (1929−2001)

Текст 1

Вик­тор Вла­ди­ми­ро­вич Го­ляв­кин  — ху­дож­ник и пи­са­тель, ярко за­явив­ший о себе в рус­ском ис­кус­стве и ли­те­ра­ту­ре. Од­но­вре­мен­но с жи­во­пис­ны­ми ра­бо­та­ми Го­ляв­кин создаёт ко­рот­кие рас­ска­зы. Од­на­ж­ды, от­ве­чая на во­прос «Как Вы стали пи­са­те­лем?», Вик­тор Вла­ди­ми­ро­вич шут­ли­во за­ме­тил, что «пи­сать начал слу­чай­но. Со­всем не­ожи­дан­но. А потом решил про­дол­жить это дело. Раз уж начал». Весёлые и по­учи­тель­ные рас­ска­зы и по­ве­сти будут ин­те­рес­ны детям и ро­ди­те­лям. Автор с доб­рым юмо­ром рас­ска­зы­ва­ет о жизни детей, об их про­бле­мах, увле­че­ни­ях, ин­те­ре­сах. Го­ляв­кин сам офор­мил боль­шин­ство своих дет­ских кни­жек ил­лю­стра­ци­я­ми.

Текст 2

Пара пу­стя­ков (в со­кра­ще­нии)

Как толь­ко учеб­ный год кон­чил­ся, весь класс во дворе со­брал­ся. Об­суж­да­ли, что будут летом де­лать. А Во­ло­дя ска­зал:

— Да­вай­те Анне Пет­ров­не пись­ма на­пи­шем. Где кто будет, от­ту­да на­пи­шет. О том, что уви­дел летом.

Разъ­е­ха­лись все, кто куда. Клим в де­рев­ню по­ехал. Он там сразу пись­мо на­пи­сал  — пять стра­ниц.

Он на­пи­сал:

«Я в де­рев­не спа­сал то­ну­щих. Они все оста­лись до­воль­ны. Один спасённый ска­зал: "Если б не ты, я бы уто­нул". А я ему ска­зал: "Для меня это пара пу­стя­ков". Я спас че­ло­век пять­де­сят или сто. А после они пе­ре­ста­ли то­нуть, спа­сать стало не­ко­го.

Тогда я уви­дел лоп­нув­ший рельс. И оста­но­вил целый поезд. Люди вы­бе­жа­ли из ва­го­нов. Они об­ни­ма­ли меня и хва­ли­ли. Мно­гие це­ло­ва­ли.

Потом я уви­дел го­ря­щий дом. Он горел вовсю. "Вперёд!  — ска­зал я сам себе.  — Не­пре­мен­но там кто-ни­будь есть!" Я рыс­кал по всему дому. Но ни­ко­го, кроме кошки, там не было. Я вы­бе­жал с кош­кой на улицу. Потом все ту­ши­ли дом...»

Клим много всего на­пи­сал. Он был до­во­лен своим пись­мом. И от­пра­вил пись­мо по почте.

На­ча­лись за­ня­тия. На уроке Анна Пет­ров­на ска­за­ла:

— Очень мно­гие при­сла­ли хо­ро­шие, ин­те­рес­ные пись­ма. Не­ко­то­рые я вам про­чту.

«Сей­час начнётся,  — думал Клим.  — В моём пись­ме много ге­рой­ских по­ступ­ков. Все будут хва­лить меня и вос­хи­щать­ся по­дви­га­ми».

Анна Пет­ров­на про­чла много писем.

А его пись­ма не про­чла.

 

(По В. В. Го­ляв­ки­ну)

На ос­но­ве про­чи­тан­ных тек­стов опре­де­ли, верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния.

 

А.  С доб­рым юмо­ром Вик­тор Вла­ди­ми­ро­вич Го­ляв­кин опи­сы­ва­ет в рас­ска­зах жизнь детей, их про­бле­мы, увле­че­ния, ин­те­ре­сы. 

Б.  В про­из­ве­де­нии «Пара пу­стя­ков» рас­ска­зы­ва­ет­ся о маль­чи­ке, ко­то­рый пишет учи­тель­ни­це пись­мо и хва­ста­ет­ся сво­и­ми «по­дви­га­ми».

 

1)  верно толь­ко утвер­жде­ние А

2)  верно толь­ко утвер­жде­ние Б

3)  оба утвер­жде­ния верны

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны