Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — литература–4
Задания
i

Ва­лен­ти­на Алек­сан­дров­на

Осе­е­ва (1902–1969)

Про­чи­тай тек­сты 1 и 2 и вы­пол­ни за­да­ния 9–15.

 

Текст 1

Ва­лен­ти­на Алек­сан­дров­на Осе­е­ва  — со­вет­ская дет­ская пи­са­тель­ни­ца, из­вест­ная сво­и­ми доб­ры­ми и по­учи­тель­ны­ми про­из­ве­де­ни­я­ми.

Она на­ча­ла пи­сать для детей в 1930-⁠х годах, ра­бо­тая вос­пи­та­тель­ни­цей в ком­му­не для бес­при­зор­ни­ков. Её рас­ска­зы и по­ве­сти учат доб­ро­те, чест­но­сти, друж­бе и спра­вед­ли­во­сти.

Осе­е­ва умела го­во­рить с детьми на про­стом и по­нят­ном языке, а её герои  — обыч­ные ре­бя­та, ко­то­рые учат­ся на своих ошиб­ках. Её книги вос­пи­ты­ва­ют луч­шие ка­че­ства и оста­ют­ся ак­ту­аль­ны­ми уже много лет.

 

Текст 2

 

Сы­но­вья

Две жен­щи­ны брали воду из ко­лод­ца. По­до­шла к ним тре­тья. И ста­рень­кий ста­ри­чок на ка­му­шек от­дох­нуть при­сел. Вот го­во­рит одна жен­щи­на дру­гой:

—  Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сла­дит.

—  А мой поёт, как со­ло­вей. Ни у кого го­ло­са та­ко­го нет,  — го­во­рит дру­гая. А тре­тья мол­чит.

—  Что же ты про сво­е­го сына не ска­жешь?  — спра­ши­ва­ют её со­сед­ки.

—  Что ж ска­зать?  — го­во­рит жен­щи­на.  — Ни­че­го в нём осо­бен­но­го нету.

Вот на­бра­ли жен­щи­ны пол­ные вёдра и пошли. А ста­ри­чок  — за ними. Идут жен­щи­ны, оста­нав­ли­ва­ют­ся. Болят руки, пле­щет­ся вода, ломит спину.

Вдруг нав­стре­чу три маль­чи­ка вы­бе­га­ют.

Один через го­ло­ву ку­выр­ка­ет­ся, ко­ле­сом ходит  — лю­бу­ют­ся им жен­щи­ны.

Дру­гой песню поёт, со­ловьём за­ли­ва­ет­ся  — за­слу­ша­лись его жен­щи­ны.

А тре­тий к ма­те­ри под­бе­жал, взял у неё вёдра тяжёлые и по­та­щил их.

Спра­ши­ва­ют жен­щи­ны ста­рич­ка:

—  Ну что? Ка­ко­вы наши сы­но­вья?

—  А где же они?  — от­ве­ча­ет ста­рик.  — Я толь­ко од­но­го сына вижу!

 

(В. Осе­е­ва)

На ос­но­ве со­дер­жа­ния тек­стов уста­но­ви со­от­вет­ствие между вы­де­лен­ным сло­вом в сло­во­со­че­та­нии и его зна­че­ни­ем: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

СЛО­ВО­СО­ЧЕ­ТА­НИЯ

A)  по­учи­тель­ные про­из­ве­де­ния

Б)  ловок да силен

В)  ак­ту­аль­ные книги

ЗНА­ЧЕ­НИЯ СЛОВ

1)  уме­лый и фи­зи­че­ски раз­ви­тый

2)  со­дер­жа­щие нра­во­уче­ния

3)  важ­ные для на­сто­я­ще­го мо­мен­та

4)  уста­рев­шие, не­нуж­ные

 

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ